Construindo A Identidade Plano De Aula Para O 3º Ano Do E

1 IDENTIDADE E INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR: A PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES. FILHO, Wilson Neves Castanheira*. RESUMO: A discussão sobre identidade e comportamento disciplinar no contexto escolar apresentada neste artigo é sustentada por pesquisa realizada com estudantes e professores do ensino médio 1º a 3º anos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio no distrito de Vila Nova dos Poções no município de Janaúba-MG. Fugindo ao lugar comum que considera a indisciplina

PEDAGOGIA 6º PERÍODO UNITINS ORIENTAÇÕES PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO V Regência nos anos iniciais do Ensino Fundamental ou I segmento da EJA. Coordenação de Curso: Willany Palhares Leal Professores e elaboradores José Carlos de Melo Leonília de Souza Nunes Professores Colaboradores Célia Duarte da Costa Vergiane Fornari Crepaldi Maria do Rosário Dias R. Barbosa PALMAS – TOCANTINS AGOSTO/2009 2 Apresentação O Estágio Supervisionado V é o momento em que o…

imitação, outra pela pesquisa. Pesquisar não é somente produzir conhecimento, é, sobretudo aprender em sentido criativo. É possível aprender escutando aulas, tomando nota, mas aprende- tomando nota, mas aprende-se de verdade quando se de verdade quando se parte para a elaboração própria, motivando o surgimento do pesquisador, que aprende construindo”. Autor desconhecido 1 INTRODUÇÃO O estágio no processo de formação do educador assume um papel indispensável, por se tratar de uma…

romper com a lógica autoritária e centralizadora das práticas dominantes de uma organização escolar; é perceber as ações participativas e coletivas como aprendizado contínuo, em defesa de uma educação positiva e importante para a vida das pessoas, construindo práticas e concepções reais sobre mundo, homem e sociedade. Diante das vivências experimentadas nas escolas campo, aprendemos que a gestão democrática e a implementação do Projeto Político Pedagógico são caminhos que se constroem e…

DF com carga horária de 52 horas. No ambiente escolar foi realizada uma observação da instituição, depois foi feita uma análise do Projeto Político Pedagógico da escola. Após, junto com a supervisora de campo foi escolhido um tema para realizar um Plano de Ação para a escola. O tema escolhido foi Bullyng na Escola, junto com a supervisora de campo e outra acadêmica do curso. O estágio contribui para um melhor aprendizado, pois tendo contato com a vivencia escolar o acadêmico tem um…

observações realizadas em sala de aula com crianças de cinco anos. A natureza deste relatório é, por excelência, critico refletivo, e pretende relacionar por meio de textos os diversos saberes aprendidos durante a disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil. O Estágio Supervisionado na Educação Infantil teve o objetivo de mostrar que a prática docente deve ser prazerosa, dinâmica e eficiente ao usar o brincar como instrumento de aprendizagem e formação de identidade da…

1 – PERIODO DO ESTAGIO O meu estagio I e II foi realizado com as turmas da 5ª, 6ª, 7ª, 8ª, 9º do EJA, com alunos de idade superior a média, que retornaram aos estudos, de 07/02/2013 a 11/03/2013. E 1º, 2º e 3º do ensino médio, no período noturno, de 11/03/2013 a 05/04/2013. 2 - IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Nome: Escola Estadual João Martins Endereço: Estrada de Itapecerica a Campo Limpo 52, Embu das Artes - SP. Telefone: 11 4782-3604 Diretora: Marcia…

Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Carregando... Organização do Trabalho Pedagógico Aula 1 - Didática, identidade profissional e a contextualização prática docente - “Didática é a arte de ensinar”. - Didática: concepção e objeto. - Origem da Didática Remonta desde o século XV, XVI e XVII. “A expressão didática é derivada do grego e se traduz por arte e técnica de ensinar. Em 1657, Comenius em sua obra”Didática Magna”, popularizou a sistematização do

Neste sentido, o docente, a escola, a comunidade como um todo, tem uma função primordial nesse projeto, promover as maravilhas do mundo da dramatização, dos contos, das poesias literárias. Nesta interação o educador é o referencial dentro da sala de aula, suas atitudes motivacionistas ajudarão a determinar a postura de seus alunos. O interesse estimula a curiosidade, que são fatores primordiais nesta aquisição voltada para a literatura infantil. Que por sua vez deve ser condizente á…

Neste sentido, o docente, a escola, a comunidade como um todo, tem uma função primordial nesse projeto, promover as maravilhas do mundo da dramatização, dos contos, das poesias literárias. Nesta interação o educador é o referencial dentro da sala de aula, suas atitudes motivacionistas ajudarão a determinar a postura de seus alunos. O interesse, a curiosidade, o estimula são fatores primordiais nesta aquisição voltada para a literatura infantil. Que por sua vez deve ser condizente á fases…