Construcao Do Numero Apropriacao Da Linguagem

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM RISOLETA BARBOZA FERREIRA A UTILIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DO ARTIGO DE OPINIÃO Campinas 2012 RISOLETA BARBOZA FERREIRA A UTILIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DO ARTIGO DE OPINIÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de…

trabalho tem por propósito apresentar resumidamente os resultados de um estudo de caso exploratório vinculado à minha pesquisa em inclusão digital, realizada no âmbito do programa de doutorado em lingüística aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas (IEL-UNICAMP). Na seção introdutória, apresento os principais pressupostos teórico-metodológicos que nortearam tal estudo, como forma de contextualizar as perguntas de pesquisa utilizadas,…

pelos educadores. Nessa perspectiva da educação, a escola existe para propiciar o acesso ao saber elaborado e construído historicamente, de tal forma que os sujeitos possam localizar-se pela leitura do mundo e da palavra. “ É a exigência de apropriação do conhecimento sistematizado por parte das novas gerações que orna necessária a existência da escola.” (...). Diante da profusão da produção de conhecimento cabe à escola definir o que é essencial que seja trabalhado para atender as…

1) Explique o processo do conhecimento usando os seguintes conceitos: sujeito, objeto, pensamento e verdade. O conhecimento é o pensamento que resulta da relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido. A apropriação intelectual do objeto supõe que haja regularidade nos acontecimentos do mundo; caso contrário, a consciência cognoscente nunca poderia superar o caos. O conhecimento pode designar o ato de conhecer, enquanto relação que se estabelece entre…

aprendizagem ― dos diversos âmbitos de aprendizagem - devem também oferecer oportunidades para as crianças integrarem os conteúdos e as habilidades, através do aprender a aprender, da resolução dos problemas, da representação por meio de diversas linguagens, da experienciação, do instigar o pensamento, incorporando nas práticas educativas o desenvolvimento do pensamento científico. Uma das maneiras de integrar os eixos e promover o desenvolvimento das capacidades é a utilização de…

não só questões práticas para nossa vida cotidiana, mas também, levantou novas problemáticas. Algumas dessas problemáticas estão relacionadas com novas linguagens tornadas operacionais pela tecnologia. Além disso, estudiosos contemporâneos afirmam que estas transformações estão criando uma nova cultura e modificando as formas de produção e apropriação dos saberes.Lévy sugere a inversão do mapa conceitual atual demostrando, por intermédio de uma lógica histórica, que, diferentemente de…

parte do princípio de que todos aprendem. O processo de ensino aprendizagem parte da construção coletiva, que se constitui em espaço para reflexão envolvendo todos os agentes das práticas educativas. A educação de Jovens e Adultos é vista como educação permanente cujos princípios pedagógicos são: identidade, diversidade, autonomia, interdisciplinaridade e contextualização. A concepção de sujeito é vista como apropriação de seu ser como sujeito reflexivo, expressivo e transformador, tendo…

Revista Educação, Artes e Inclusão Volume 7, número 1, Ano 2013 - ISSN 19843178 O ESPECTADOR TEATRAL NA PEQUENA INFÂNCIA: FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE CURITIBA Robson Rosseto1 Jeórgia de Fátima Rodrigues2 Universidade do Estado do Paraná/UNESPAR Campus Faculdade de Artes do Paraná/FAP RESUMO: Este trabalho analisa a formação do aluno espectador na pequena infância e as características do profissional docente que media este processo formativo. Para tanto, o…

instrumentos de variados ofícios, linguagem, canto, aritmética e geometria. JOHANN HEINRICH PESTALOZZI Contrário as ideias das escolas controladas pela igreja, que não estava preocupada com as qualidade de ensino e nem das condições físicas das crianças. Influenciou a formação de professores, a fim de formalizar os procedimentos com uma educação pelos sentidos e de atividades diversificadas como artes, música, soletração, geografia, aritmética, linguagem oral e contato com a…

Infantil (1998), a identidade é um conceito do qual faz parte a idéia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, do modo de agir e de pensar e da história pessoal. Sua construção é gradativa e se dá por meio de interações sociais estabelecidas pela criança, nas quais ela, alternadamente, imita e se funde com o outro para diferenciar-se dele em seguida, muitas vezes utilizando-se da oposição.…