Construção Da Identidade Social Para A Aprendizagem Significativa

LÚDICO E APRENDIZAGEM INFANTIL Para construção da aprendizagem, o ensino é uma ferramenta essencial. É através da exploração pelo mundo que a criança aprende a relacionar fatos e ideias, tirar conclusões, ela é mais capaz de pensar e compreender por ela mesma. A aprendizagem é se constituiu por diversos fatores (emocionais, sociais e neurológicos), o aprender é uma relação entre o meio ambiente e as estruturas mentais. Para Vygotsky (1984, p.103) “a aprendizagem e o desenvolvimento estão

que se faz na escola de educação básica. Neste sentido, esta reflexão problematiza os conhecimentos necessários ao educador ao longo de seu exercício profissional sob o crivo crítico e reflexivo como uma reivindicação necessário de um novo arranjo social que demanda mudanças. Palavras-chave: escola, educação, formação de professor, educador reflexivo. TEACHER EDUCATION: A NECESSARY REFLECTION Abstract: This paper proposes a reflection exercise about teacher education and their actions,…

Orientador: Prof. Ms. Moacir Alves de Faria RESUMO Este trabalho é uma reflexão acerca da avaliação da aprendizagem escolar visando uma avaliação mediadora, observando avanços que a criança obtém durante todo o processo de construção do conhecimento. Avaliar a aprendizagem escolar das crianças é fazer a mediação entre o ensino do professor e as aprendizagens das crianças. Pautada nesta perspectiva, a metodologia utilizada para o desenvolvimento da pesquisa foi por…

conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia. O Artigo 27° possui um Inciso onde diz sobre Valores e Interesses Sociais bem destacados a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; Podemos encontrar nessa lei diferentes aspectos de multiculturalismo e diversidade, a igualdade de condições…

educacional crítica, porém não há uma teoria instaurada da identidade e da diferença. É necessário o entendimento da produção de identidade e diferença. “Na perspectiva da diversidade, a diferença e a identidade tendem a ser naturalizadas, cristalizadas, essencializadas”. Tirando como base os preceitos da vida social a posição socialmente aceita e pedagogicamente recomendada é de respeito e tolerância para com a diversidade e a diferença. A identidade é “simplesmente aquilo que se é”.…

PEDAGOGIA PSICOLOGIA DE APRENDIZAGEM BELO HORIZONTE 14 DE JUNHO DE 2012. APRESENTAÇÃO: Denomina-se aprendizagem ao processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes possibilitando através do estudo, do ensino ou da experiência. Este processo pode ser analisado sob diversas perspectivas, pelo que existem diferentes teorias da aprendizagem. A psicologia condutiva, por exemplo, descreve a aprendizagem de acordo com as alterações que se…

de Paulo Freire, Piaget e Vygotsky. Essa Instituição acredita que a escola é o local de construção da integridade humana preparando a criança para a vida em todas as demandas, conforme proposta da Escola Cidadã. Portanto, a concepção de criança adotada pela escola é aquela de criança cidadã em processo de desenvolvimento, entendida como construtora de seu conhecimento e afetividade, sendo então sujeito social e histórico. Conhecer a produção dos grandes pensadores ajuda a aprimorar o trabalho em

crítico, ativo e que possa também ser um transformador da sua realidade. 4-Segundo Diniz quais são as dimensões na construção da identidade profissional do professor. São quatro dimensões: -Apropriação do capital intelectual: proporcionar as classes menos favorecidas tenha acesso a usufruir não apenas de sua própria cultura, mas também de cultura de outras classes sociais e patrimônios culturais da humanidade. -Dimensão Crítica: Para se tornar um sujeito crítico é preciso que sua…

mais precisamente no estágio clínico, onde percebeu-se que a brincadeira promove, de maneira prazerosa uma aprendizagem significativa, além de favorecer a psicopedagogia como facilitador de intervenção, diagnóstico e tratamento, inserindo a criança na aprendizagem de forma natural. Assim, procura-se caracterizar a criança em diferentes aspectos: cognitivo, físico, emocional e social, por entender que a interação destes é importante para seu desenvolvimento. Nesta visão, procura-se, a partir

postura ética e política que estará comprometida, de fato, com a melhoria significativa da qualidade de ensino, tanto nos espaços escolares quanto em instituições sociais, formais e não formais, assim a busca por maiores conhecimentos com base nos princípios educacionais, terão como perspectiva o desenvolvimento da capacidade de análise, que considerará aspectos teóricos práticos da sala de aula como locais para aprendizagem. De acordo com Libâneo (autor de vários livros sobre…