Construção Da História De Vida Da Criança

Collares DEDICATÓRIA Dedico este trabalho, além das pessoas que amo, para todas as crianças e professores. Aos que amo, porque não só este trabalho, mas toda a minha vida foi dedicada a eles. Às crianças... das que andam de pés descalços no chão duro do dia-a-dia, às que brincam nos parques mais sofisticados, pois em todas elas encontra-se a doce esperança de um futuro melhor, e porque nelas encontro o sentido para a vida e para o meu trabalho. Aos professores, porque somente quem…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA HISTÓRIA E EDUCAÇÃO I ÁLVARO RAFAEL LEÃO PEREIRA RESENHA CRÍTICA PROFESSOR DOUTOR JOSÉ IRAN RIBEIRO SANTA MARIA 2011 NOÇÕES DE TEMPO NOS ANOS INICIAIS A presente resenha crítica discorre a respeito do texto de uma parte da obra “Estudos Sociais: outros sabores e outros sabores” de HICKMANN (2002) e colaboradores. O texto começa discutindo os objetivos dos anos iniciais, bem como do que vem…

nome da autora estão logo abaixo. Muito bom! Projeto: Quem sou eu? Alunos Atendidos: Crianças em fase Pré-Escolar – Pode ser adaptado aos alunos de Educação Infantil – Períodos: I e II. Período: ( Mês em que será trabalhado ):___ ____________. Duração: Em média duas semanas. Objetivos: Ao final do projeto os alunos deverão ser capazes de: •Saber a história de sua vida; •Conhecer a história e o significado de seu nome; •Desenvolver a atenção para futura…

desviante em crianças e adolescentes, e a forma como tais comportamentos se desenvolvem e quais as suas possíveis causas. Nesta abordagem pareceu-nos útil referir a importância da família e do meio no desenvolvimento ou não de tais comportamentos, que podem se manifestar das mais diversas formas, nomeadamente delinquência, toxicodependência, marginalidade e através da agressividade entre muitos outras manifestações. Falar da importância da família/meio implica necessariamente falar da…

autonomia da criança, tornando-o um sujeito reflexivo e crítico que conhece o mundo e se percebe como sujeito participante tanto do processo educativo quanto do meio social em que está inserido. É o que sugere GOES (1990, p. 16): A leitura para a criança não é, como às vezes se ouve, meio de evasão ou apenas compensação. São próprias emoções e reações. Partindo deste princípio compreendemos que a leitura deve ser vivenciada a partir da educação infantil, atuando como agente mediador…

CRIANÇA. Pessoa de pouca idade, que produz cultura, é nela produzida, brinca, aprende, sente, cria, cresce e se modifica, ao longo do processo histórico que constitui a vida humana. As crianças são constituídas a partir de sua classe social, etnia, gênero e por diferenças físicas, psicológicas e culturais. Notas: Diversas concepções teóricas sobre a criança são encontradas na Filosofia, na Psicologia e na Sociologia. No âmbito da filosofia, a teoria crítica da cultura e da modernidade considera

necessário que se organize as propostas de modo que a arte não esteja presente nas aulas de Arte, mas que se mostre significativamente na vida do sujeito. Para que se possa refletir sobre o processo educativo tal como vem sendo discutido, ou seja, um ensino pautado na ação, que por sua vez estimula uma reflexão para transformação, é necessário retornar à história da educação no Brasil para um diagnóstico sobre ensino de arte. 2.1 HISTÓRICO NO ENSINO DA ARTE NO BRASIL …

que se podem observar no comportamento de um indivíduo. 1. CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE PARA A VIDA. O processo fundamental na aprendizagem é a imitação (a repetição de um processo observado que requer tempo, espaço, habilidade, e outros recursos). Desta forma as crianças aprendem as tarefas básicas necessárias para subsistir. O papel, do psicólogo, e sua área de atuação, é compreender e explicar tal comportamento…

consideração os contos de fadas para a construção do imaginário infantil. O estudo é baseado em autores como Bruno Bettelheim e Nelly Novaes Coelho, que tratam de contos de fadas. O termo literatura infantil é muito amplo, veremos qual é a influência dos Contos de Fada na personalidade infantil, o que ele aborda e o como ajudam na construção de suas relações. O período mais favorável para a apreciação dos contos de fadas é por volta dos quatro ou cinco anos, quando a criança começa a…

brincadeira são ingredientes vitais para uma infância sadia e para um aprendizado significativo, já que o brincar estimula o desenvolvimento intelectual da criança, como também ensina os hábitos necessários ao seu crescimento. Assim, proporcionar as crianças momentos de convivência saudável, amiga, criativa e construtiva; pois através da brincadeira a criança atribui sentido ao seu mundo, se apropria de conhecimentos que a ajudarão a agir sobre o meio em que ela se encontra, reconhecendo…