Considerações Sobre A Psicopedagogia E A Realidade Brasileira

- 5º semestre. Anapólis 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO . 03 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR................................................................................................................ 12 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO........................... 12 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO…

discussões e pesquisas no contexto da educação no Brasil, juntamente com o analfabetismo e a desvalorização dos professores. O tema se torna relevante porque evidencia o fracasso escolar, que é um dos maiores problemas da educação brasileira, e por enfocar a realidade da cidade de Alagoinha do Piauí, que passa pelas mesmas dificuldades na educação por que passa o resto do Brasil. O trabalho tem como objetivo geral analisar o fracasso escolar, suas origens e sua permanência na Unidade…

Infraestrutura 4 3. ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO 7 3.1 Missão da empresa 7 3.2 Política da empresa 7 3.3 Organograma administrativo 8 3.4 Público alvo 9 3.5 Concorrência 9 3.6 Fornecedores 10 3.7 Influências Externas 10 3.8 Tecnologias Empregadas 11 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 5. REFERÊNCIAS 13 1. INTRODUÇÃO A UNIDAS Sociedade de Educação e Cultura Ltda é uma empresa que atua no setor de educação, sendo mantenedora de instituição de ensino. Os sócios possuem uma vasta experiência…

Mariscal dos Santos Lima RA: 1915452 Maria Jose Sousa Bento RA: 1915380 RESUMO: Este artigo tem como finalidade trazer alguns aspectos sobre a construção da leitura e a escrita no ensino fundamental nas series iniciais, que vem percorrendo durante a vida escolar dos educandos, com uma perspectiva de descrever como se dar o processo da evolução da escrita, na qual se…

... 2.2 TRILHAS NORTEADORAS PARA ATIVIDADE PROFISSIONAL.................... 2.3 TRILHAS REFLEXIVAS PARA UM MUNDO GLOBALIZADO......................... 3. PERSPECTIVAS DE NOVAS PARTILHAS....................................................... 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................ REFERÊNCIAS....................................................................................................... 7 8 12 14 14 18 18 21 25 33 36 40…

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E OFICINAS PSICOPEDAGÓGICAS: UMA PARCERIA POSSÍVEL PARA O PROCESSO DE ENSINAR E DE APRENDER. INTRODUÇÃO Através da leitura e análise do caso de Thiago, pude fazer um levantamento do comportamento e levantar hipóteses usando os conteúdos das matérias dadas nos módulos de psicomotricidade, psicolingüística e deficiência de aprendizagem. O TDAH é identificado, na maioria das vezes, primeiramente durante a idade escolar, pelas alterações de comportamento…

RESUMO Embasado em estudos teóricos, este trabalho pretende relatar alguns pontos considerados importantes a respeito da avaliação escolar, em todas as modalidades de ensino. Este que tem sido um dos assuntos mais abordados em qualquer discussão sobre educação. Portanto, procura-se, também, enfatizar as três funções da avaliação: diagnóstica, formativa e somativa. Haja visto, que todas contribuem para a aprendizagem do aluno, e devem estar em permanente articulação com os…

conceituar os principais termos utilizados para fazer menção ao ato de brincar, tornando-se também fundamental analisar o papel do educador neste processo lúdico, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona. Faremos também algumas considerações importantes sobre os jogos e brinquedos. Desta forma, espera-se oferecer uma leitura mais consciente acerca da importância do brincar na vida do ser humano, e em especial na vida da criança, além de compreendê-lo como atividade fundamental da…

DESAFIOS E DIFICULDADES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INSERIDOS EM SALAS REGULARES Keila Rocha Santos Barros Professora da Rede Estadual de Educação da Bahia, no município de Antonio Cardoso, Especialista em Psicopedagogia, keugp@hotmail.com Silmara Sartoreto de Oliveira Profa. Adjunto de Metodologia e Prática de Ensino do Centro de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Londrina – UEL, Professora Formadora do Curso de PósGraduação em nível de…

.........................15 3.10 PROJETO PEDAGOGICO...........................................................................................15,16 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE GESTÃO......................17,18 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................................19,20 6. QUESTÃO INDIVIDUAL..................................................................................................21…