Considerações Finais Atps Ensino Infantil

APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Estela do Nascimento – 365554 ECHAPORÃ / SP JUNHO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR III TUTOR À DISTÂNCIA: KATIA LEONI APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DÉBORA SALAMI CAVALHEIRO: RA 7030702475 TAÍS SILVEIRA DA ROZA RA: 6575299707 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Ana Paula Barramansa. CAXIAS DO SUL – RS 2013 Sumário…

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática Alfabetização e Letramento” e História da Educação e da Pedagogia” sob orientação do professora: Goiás – GO 31 de Março 2015 INTRODUÇÃO É visível que o Ministério da Educação e Cultura (MEC), tem expressado sua preocupação com a questão da qualidade na educação infantil por meio de alguns documentos como Política de Educação Infantil (1994), por uma política de formação profissional de…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância. Curso Superior Tecnologia Processo Gerencias. Atividade Avaliativa - ATPS Processos Gerencias. Prof. EAD Ademir Cavalheiro Leite. Prof.ª tutor presencial: Aline Batista de Souza. Aline Christina da Silva Dias dos Santos Azedias – RA 7536598443. Boleslaw Skowronski – RA 8136739702. Davi Vieira da Silva – RA 6945448866 Simone Alves da Trindade - RA: 7707622992. Susane Alves da Trindade - RA: 7707623006…

Nome RA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação da professora-tutora Margareth Leme. Leme/SP 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho busca utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para a construção dos conhecimentos pedagógicos, a fim de aplicá-los de acordo com o Plano de Aula elaborado para crianças da Educação Infantil com idades entre 3 e 4 anos. O grupo elaborou…

CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO 6125943601 GABRIELA SANTOS SILVA 5947391622 MRILIA FERRAZ GUSMÃO ELEMENTOS FILOSÓFICOS QUE PERMEIAM A EDUCAÇÃO BRASILEIRA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação da professora-tutora presencial Fabiana Hisao Gutierre. TUTORA PRESENCIAL: Profª FABIANA HISAO GUTIERRE JUNDIAÍ…

1 FACULDADE DE SÃO VICENTE PEDAGOGIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO E.M. Dorivaldo Francisco Loria Colégio Passionista São Gabriel MICHELLE APARECIDA DE MELO E SILVA Disciplina: Estágio Supervisionado Profª Orientadora: Elaine Trindade São Vicente 2010 2 MICHELLE APARECIDA DE MELO E SILVA Avaliações Nota Cumprimento de Prazo Coerência Textual Ortografia Utilização dos Conceitos Nota Total Atenção: Nota Mínima para aprovação 7 Aprovado: SIM ( ) NÃO ( ) Observações:…

Nascimento-3823682160 Claudinéia Alves do Nascimento-3823690538 Licleide Araujo Soares da Silva-3814664791 Mauricélia Cavalcante Silva-4311797133 Tatiane da Silva Pereira-4300070058 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Rerison Rodrigues de Oliveira. TAGUATINGA – DF 2014 Sumário…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS NOME: Ana Maria Gatti Barbosa RA:7302538678 NOME: Malu Jéssica Loiola Rodrigues RA:7321550275 NOME: Priscila Moura da Silva Santos RA:7802539694 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância, Juliana Rodrigues Siqueira.

de 5 alunas,e foi feita a escolha da escla Reino Infantil,no setor Santa Maria em Anapolis.A visita foi realizada pela aluna Poliana Barbosa do curso de pedagogia do segundo periodo A metodologia para o desenvolvimento do trabalho foi a observação do contexto de plano de sala de aula,desenvolvemos um relatorio das atividades pré escritas pelo grupo no decorrer do trabalho. Considerações finais; Concluímos durante esse trabalho de ATPS de uma elaboração de um plano de…