Considerações Do Autor Sobre Os Pcn De Artes

relativos ao gênero do discurso blog, nessa esfera especializada de circulação: se são meios de exposição de si; se são meios de extensão profissional; refletir sobre como se produz a identidade do professor de língua portuguesa nesse gênero do discurso. Os eixos de reflexão sobre a identidade, nesse caso, são quatro: o discurso do sujeito sobre si e seus colegas de profissão; como ele se mostra ao analista-pesquisador no diálogo com os outros na história (professores, alunos,…

negação de leitores Aparecida de Fátima Brasileiro Teixeirai (UESB) Ester Maria de Figueiredo Souzaii (UESB) Resumo: Este texto tem por objetivo verificar de que forma o letramento literário é exposto no Livro didático do Ensino Médio e basear-se-á em autores que discutem a concepção de gêneros do discurso, Bakhtin (1997), letramento, Soares (2009), letramento literário, Cosson (2006) e livro didático de língua portuguesa, Rojo e Batista (2003), Bunzen (2005). Para compor uma…

ARTIGO DE ESTUDOS DE LINGUAGEM DISCUTINDO SOBRE LEITURA José Aroldo da Silva 1 RESUMO: A leitura deve ser vista como um conjunto de comportamentos que se regem por processos cognitivos armazenados na memória do indivíduo, os quais afloram durante o contexto da atividade leitura. Sendo assim, o sentido maior da leitura é garantir a escrita como um bem cultural no processo de ampliação e compreensão do mundo e, essa tarefa, não é completada apenas nas séries iniciais, uma vez…

conhecimento. Procurou-se analisar a mediação pedagógica e a prática das habilidades de ensino da Língua Inglesa no IV ciclo do Ensino Fundamental das escolas: Padre Delfino e João Alves de Morais do município de Matões. Tendo como base as propostas dos PCN de Língua Estrangeira (1998) e as teorias de Paiva (2010), Almeida Filho (2003), Jill e Charles Hardfield (2009) entre outros. O processo é árduo, porém existem soluções que possam melhorar a realidade do ensino de LI, envolvendo…

reflexão linguística do ensino da gramática 1 Amábilis de Fátima Chaves Salgado Carla Cândida da Silva Reis Christiane Cruz Pereira Elizete Fernandes dos Santos Luciana Cedrola Pires Silvana Maria Caixêta2 Resumo Este artigo faz uma reflexão sobre a gestão do currículo de Língua Portuguesa e os seus impactos na prática docente de uma escola pública da rede municipal de Juiz de Fora. A Proposta Curricular de Língua Portuguesa adotada pela Secretaria de Educação do município foi…

(Werebe, 1998). Esse processo de educação sexual intencional é também chamado por "orientação sexual" e, nessa acepção, é entendido como um processo sistemático e continuado de intervenção, o qual deveria oferecer não apenas as informações científicas sobre sexualidade, mas proporcionar também espaços de discussão e reflexão que podem auxiliar os adolescentes a questionar mitos, tabus e preconceitos na tentativa de ajudar a escola a superar os obstáculos que se interpõem entre ela e a…

de aptidões, na dependência que muitos tem da merenda escolar, já que sabemos que essa muitas vezes complementa aquilo que o aluno não tem em casa. E para esse desfio temos como base as leis de Diretrizes (LDNEN 9.394/96), Parâmetros curriculares (PCN), as Diretrizes para Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira. Vejamos o quadro abaixo que aborda os…

capacidade de ler e interpretar textos em múltiplas linguagens é imprescindível. No processo de ensino-aprendizagem contamos a prática da leitura que favorece a escrita, ou seja, quem tem o hábito de ler textos diversos tem mais condições de refletir sobre idéias e formular opiniões. Afinal, ao escrevermos um texto, precisamos ter a nossa opinião formada acerca do assunto a ser desenvolvido. As adaptações necessárias e a capacitação exigida pela sociedade moderna, é de suma…

....................... 28 CAPÍTULO II 2. METODOLOGIA ................................................................................................ 31 3. RESULTADO DA PESQUISA E ANÁLISE DE DADOS ................................... 33 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................... 37 REFERÊNCIAS ............................................................................................. ......... 40 ANEXOS .....................

tradição, reelaborando os objetivos e conteúdos de formação política para a cidadania democrática que seus currículos sempre souberam explicitar. Cidadania é um conceito histórico, que comporta interpretações mutáveis e diversas. Os debates atuais sobre os objetivos da educação para a cidadania privilegiam a formação de sujeitos livres, autônomos, críticos, abertos à mudança, capazes de intervir em processos de produção cultural que tenham alcance político. (PIETRO; JÓIA; p. 74, 2013). …