Consideraçoes Finais De Trabalhos Que Falem Da Linguagem

liberdade. Assim, as etapas “preparação para o vir a conhecer” e “conhecendo o outro intuitivamente” foram introdutórias para o “conhecer o outro cientificamente”, momento final, em que foi apresentada a questão norteadora ao entrevistado: “Como é o conviver com uma pessoa portadora de síndrome de Down”? Este momento caracterizou o final da coleta de dados. Utilizamos o método da observação participante, que é um processo no qual o observador está face a face com o observado e,…

LINGUAGEM HUMANA Jussara Beckstein da Silva Profª. Patrícia Souza Marchand Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia 07/07/2012 RESUMO O homem para apropriar-se da linguagem desenvolveu ao longo da…

Guamá-Pará 2010 MARIA DE JESUS LIMA GOMES MARIA IRACY TRINDADE DA CRUZ A QUESTÃO SÓCIO-ECONÔMICA E SUA INFLUÊNCIA NA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DOS ALUNOS DA 5ª SÉRIE DA ESCOLA SANTA TEREZINHA EM AURORA DO PARÁ: UMA PESQUISA ETNOGRÁFICA Este Trabalho de Conclusão de Curso foi julgado adequado à obtenção do título de Licenciado Pleno em Letras pela banca examinadora do Curso de Licenciatura Plena em Letras do Instituto de Educação Superior e Serviço Social do Brasil – IESSB. …

JUARA-MT 2009 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 05 CONSIDERAÇÕE FINAIS 14 REFERENCIAS 16 QUESTÕES INDIVIDUAIS 17 1 INTRODUÇAO O presente trabalho refere-se à Produção de Aprendizagem da UTA, Infância e Ludicidade o qual temos como objetivo de aprofundar nossos conhecimentos sobre a prática pedagógica dentro do processo da educação infantil. Para isso neste trabalho justificamos diante da necessidade de um conhecimento específico na área,…

através do qual as pessoas aprendem a ler e a escrever. Estes procedimentos, porém, vão muito além de certas técnicas de translação da linguagem oral para a linguagem escrita. O domínio da leitura e da escrita pressupõe o aumento do domínio da linguagem oral, da consciência metalinguística, isto é, da capacidade de manipular e refletir intencionalmente sobre a linguagem, e repercute diretamente nos processos cognitivos envolvidos nas tarefas que se realiza. Assim, a alfabetização é…

ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE MANAUS-AM. Alessandra Miranda Matias Dias Profª. Rita de Cássia A. de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 9901) – Prática do Módulo V 09/05/12 RESUMO Este trabalho objetiva observar como o professor transforma o conhecimento linguístico em atividades de ensino-aprendizagem. O tipo de Prática que foi desenvolvido Tipologia Real: essa modalidade de Prática tem como principal característica a…

atividades do Pedagogo 7 2.6 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio – Educação Infantil 8 2.7 A Prática educativa: rotina 12 2.8 A prática educativa: aulas 12 2.9 A prática educativa: materiais, espaços, tempo e adaptação 13 3 CONSIDERAÇÕE FINAIS 14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15 1 INTRODUÇÃO Um estágio supervisionado consiste em obter constatação da praticidade de atividades relacionada na área pedida, no caso, Educação…

Dedicamos este trabalho a Deus, que nos deu forças para enfrentar mais esse desafio. AGRADECIMENTOS A nossas famílias, pela ajuda e compreensão nos momentos de ausência. Aos amigos, pelo companheirismo. A tutora Márcia Adriana da Silva, pelos conhecimentos e momentos de convivência no transcorrer do curso. A orientadora Tânia Regina Laurindo, pela dedicação e orientação neste trabalho.

MATTOS (1995) evidencia a amplitude da Visita Domiciliar na área da saúde, permitindo avaliar, desde as condições ambientais e físicas em que vivem o indivíduo e sua família, até assistir os membros do grupo familiar, acompanhar o seu trabalho, levantar dados sobre condições de habitação e saneamento, além de aplicar medidas de controle nas doenças transmissíveis ou parasitárias. A Visita Domiciliar também deve ser considerada no contexto de educação em saúde por contribuir

comportamentos de transformação, despertando a criatividade, a reflexão, o trabalho em grupo, a socialização, o companheirismo, levando-o a aprender numa continuidade, considerando os aspectos sociais e culturais. A escola atual procura preparar o aluno para a vida, desenvolvendo nele os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, a fim de levá-lo a buscar informações, falar em contextos variados, dominar as diferentes linguagens. Sendo que a função do professor é conhecer e…