Consideraçoes Finais De Cantigas De Roda

..............................................................................................07 6, Referencia teórica..............................................................................................................08 6. Considerações Finais............. …......................................................................................08 7.…

............. Entrevista........................................................................................................... Projeto Político Pedagógico ............................................................................... CONSIDERAÇOES FINAIS............................................................................... REFERENCIAS .................................................................................................. 06 07 07 08 09 10

Sorteie um trava-língua, a cada um sorteado, leia várias vezes para a turma e peça para os alunos repetirem, primeiro devagar, depois, rapidamente; Após explorar bem cada trava-língua, peça para os alunos tentarem falar sozinhos, sem a sua ajuda. Ao final, analise com os alunos as facilidades e as dificuldades de pronunciar os trava-línguas e explore as características principais como a repetição e a rapidez da pronúncia. As trava-línguas são formadas por conjunto de palavras que…

poética. Acredita-se que a criança deva começar lendo, vivenciando em grande número de poemas de diferentes formas e de diferentes autores. A iniciação poética infantil começa em casa com a mãe cantando cantigas de ninar para o bebê dormir. Depois vêm as parlendas, as quadrilhas, as cantigas de roda, as adivinhas, os trava-línguas que são passados oralmente de geração a geração. È por isso que se diz que „a poesia é a linguagem materna da humanidade‟ (Cassirer). (FRANTZ, 2001, p.80). …

10 – Observação de brincadeiras desenvolvidas com as crianças da Educação Infantil, com elaboração de relatório. .20 Atividade 11 – Observação de roda de história acontecida com as crianças da Educação Infantil, com elaboração de relatório.................................................................................222 Atividade 12 – Observação de roda de conversas desenvolvida com as crianças da Educação Infantil, com elaboração de…

...............06 3 REFERENCIAL TEORICO......................................................................................12 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO..............................................................................18 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................22 6 REFERENCIA.........................................................................................................23 7 AMOSTRA DE ESTÁGIO ..........

parlendas, cantigas, trava-línguas etc., levando-os a pesquisarem sobre o tema em questão e resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular conhecer a importância do folclore para as crianças e comunidade. Refletindo os aspectos educacionais da atualidade com o presente artigo, pretendemos valorizar as manifestações culturais, estimular a ampliar a linguagem oral, incentivar a escrita nas suas diversas modalidades, estimular o ritmo, a criatividade e prazer pelas…

feitos através de copias da lousa ou exercícios mimeografados. Nesta época era o muito raro o professor trabalhar com as crianças de forma lúdica. As pesquisas eram feitas em enciclopédias e se trabalhava muito com copias de textos. Era trabalhado cantigas de roda na 1° série para que as crianças conseguissem fixar o conteúdo proposto pela cartilha, ela eram desde Atirei o pau no gato, até Ciranda cirandinha, etc. O método de alfabetização era bem tradicional, tinha- se muitos exercícios…

.... 6.8.2- Ciências Naturais........................................................................................... 6.8.3- Educação Fisica............................................................................................. 7- Considerações Finais....................................................................................................... 8- Referencias bibliográficas............................................................................................... 1 –

docente da pesquisadora/educadora, para que possa ficar mais claro a importância da utilização da música no desenvolvimento das crianças pequenas, sinalizando que a mesma deve permear o cotidiano escolar com um propósito didático. Por fim, nas Considerações Finais, concluímos este trabalho enfatizando a importância do trabalho com música na alfabetização, a fim de desenvolver múltiplas habilidades nos alunos, como também, para o desenvolvimento dos conteúdos, fazendo do ato educativo uma…