Considerando O âmbito Da Formação De Professores Indique

FUNDAMENTAL1 Marilândia do Nascimento2 RESUMO: A presente pesquisa visa levantar na literatura nacional as contribuições que a inserção do atletismo no ensino fundamental pode trazer para a formação do indivíduo. Não apenas fisicamente, mas emocionalmente, psicologicamente e cognitivamente, isto é, sua formação no todo. Para que o ensino do atletismo seja difundido nas aulas de educação física, algumas barreiras estruturais e sociais deverão ser superadas. Novas metodologias e práticas…

semanas) Total = 5 créditos CHEFE DE DEPARTAMENTO PROFA. DRA. MARLIVIA G. C. WATANABE (Titular) PROF. DR. WILSON MESTRINER (Suplente) CORPO DOCENTE Professor Responsável PROF. PLAUTO CHRISTOPHER ARANHA WATANABE-Associado Professores Colaboradores PROF. LUIZ CARLOS PARDINI- Associado PROFA. SOLANGE APARECIDA CALDEIRA MONTEIRO- Professor Doutor CHRISTIANO DE OLIVEIRA-SANTOS FUNCIONÁRIOS Secretárias do Departamento ROSÂNGELA APARECIDA DA SILVA TROCA NASCIMENTO TÉCNICOS…

dentro da sala de aula. Professores precisam capacitar dentro deste novo âmbito para poder suprir as necessidades de seus alunos e ensina-los a usar essas ferramentas, principalmente a internet, de forma correta, a utilização desses recursos prepara os alunos para o mercado de trabalho e torna as aulas mais dinâmicas e interativas. O que não pode ser esquecido é a qualidade do ensino a tecnologia tem que vir de forma a agregar toda a didática já trabalhada pelos professores.

Regina e Pedro Henrique, que dão um colorido todo especial ao meu viver. AGRADECIMENTOS A minha orientadora, Profª Dra.Tais Moura Tavares, pela amizade, paciência e extrema competência no acompanhamento e orientação dessa pesquisa. Aos professores e professoras do curso de especialização em políticas educacionais, em especial ao prof. Dr. Ângelo Ricardo de Souza, Profª Dra. Andréa Barbosa Gouveia e ao prof. Dr. Marcos Alexandre Ferraz, pelas sugestões, apoio e incentivo. …

....................... 07 2. METODOLOGIA ........................................................................................ 08 3. UMA RETROSPECTIVA SOBRE A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO.........09 4. A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA A GESTÃO EDUCACIONAL ...21 5. ANÁLISE DA ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA SOCIEDADE ..................25 6. FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS PARA A AÇÃO GESTORA NA SOCIEDADE ........................................................................................... 34 7

educativa permitem aos alunos compreendê-la. A formação para a prática pedagógica se efetiva na medida em que os(as) alunos(as) conhecem progressivamente a ação do professor e/ou do pedagogo, bem como a realidade dos sistemas de ensino e das políticas públicas que interferem e influenciam nas atividades docentes. A aprendizagem desenvolvida ao longo do curso nas disciplinas de Pesquisa e Prática Profissional contribui significativamente na formação do futuro profissional da educação, como também

um fato isolado, mas sim por meio de situações contraditórias da realidade, que é a unidade dialética do fenômeno e da essência. Elementos de análise das políticas sociais: Natureza do Capitalismo O Papel do Estado O papel do Estado no âmbito político deve abordar: • Políticas econômica e social. • Investimentos sociais. • Direitos sociais. • Abrangência das políticas sociais. • Geração de emprego e renda. • Movimentos sociais. • Direitos trabalhistas. 12…

comunicação, especialmente o rádio e a televisão, que se tornaram canais de informação e de formação cultural. Entrava pelas portas das escolas uma nova realidade que não poderia ser mais ignorada. O currículo real forçava mudanças no currículo formal. Essas mudanças passaram a ser consideradas e discutidas pelos diversos agentes educacionais preocupados em absorvê-las à organização e ao currículo escolar. Os professores tornaram-se uma importante voz na configuração do saber escolar,…

conseqüência construiu e dirigiu estritamente toda a educação escolar. Daí surgiu o sistema educativo cujas características são: uma administração centralizada e hierarquizada, a escola como serviço periférico do Estado, a gestão burocrática, o professor funcionário, um currículo uniforme e uma organização pedagógica idêntica para todas as escolas. Até meados do século XX este sistema manteve-se e até se reforçou com a expansão da escolaridade secundária, superior e profissional. …

quanto temos para construir, questionar, inserir e valorar, no que diz respeito à relação sociedade natureza. Apesar de tudo, por serem estas coisas tão novas, é muitas vezes difícil conseguir o espaço adequado de discussão, seja no âmbito da escola, seja no âmbito da sociedade como um todo. Dessa forma, conhecer e saber usar adequadamente os instrumentos legais é de fundamental importância. Apresentaremos alguns instrumentos que têm tratado diretamente da inserção da Educação…