Planejamento

vez que quanto maior domínio o homem tem da linguagem, maiores e mais amplas suas oportunidades de apreender a realidade e operar sobre ela, ocupando assim, um papel central nas relações sociais vinculadas no cotidiano. Por meio da oralidade, participam de diferentes situações de interação social e aprendem sobre elas próprias. 1° Bimestre Língua oral - Participação nas variadas situações de comunicação como instrumento de socialização e aprendizagem: -relatos de vivências e observações, conversas, dramatização, reprodução oral de jogos verbais, trava-línguas, quadrinhas, adivinha, poemas e letras de músicas. Prática de leitura -Decodificação e interpretação de texto: -parlendas, poemas, quadrinhas, letras de musicas, listas, trava-línguas, símbolos, receitas e imagens. Produção escrita - Escrita de letras, sílabas, palavras e frases em diferentes situações. -Produção de modalidades textuais individual e coletivas, utilizando o conhecimento de que dispõe, sobre o sistema de escrita: -listas, quadrinhas, letras de musicas. -Produção de texto, considerando a coerência e coesão, de acordo com o nível de aprendizagem da leitura e escrita. - Observação de regularidades…

aluno sinta-se um leitor de sentidos do mundo, através da leitura e produção da linguagem verbal, visual e corporal; produzir textos com coerência e coesão, preocupando-se com a escrita alfabética e ortográfica. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: § localizar informações explicitas e implícitas em um texto; § estabelecer relações entre partes de um texto, produzir textos considerando sua finalidade; § ler autonomamente textos curtos e alguns tipos longos de diferentes gêneros previstos…

GÊNERO DISCURSIVO E TIPO TEXTUAL1 Jane Quintiliano G. Silva* Resumo Este artigo tem por objetivo refletir sobre a que funcionamento se prestam as noções de gênero discursivo e tipo textual, quando tomadas como categorias de análise, na tipificação de textos produzidos em nossa sociedade. Propõe-se, a rigor, uma distinção de cunho teóricometodológico e conceitual entre tais noções, vez que cada uma delas compreende realidades diferentes do funcionamento do discurso.…

Noções de Texto e Produção de Texto OÇÕES DE TEXTO A palavra texto é conhecida por qualquer pessoa ligada à prática escolar e aparece com freqüência na linguagem cotidiana como, por exemplo, “escrever um texto”, “o texto daquele anúncio”, “corrigir o texto”, “o texto daquela peça de teatro é ruim”. Todos têm, por isso, noções sobre o que significa um texto. É preciso, entretanto, atentar para algumas de suas propriedades. A primeira é a unidade. UNIDADE TEXTUAL Um texto não é…

interpretação de texto; Ortografia ao longo do período; Produção Oral e Escrita Letras de músicas; Fábulas Diálogo Sinopse de livros ou filmes; Concordância nominal e verbal. Revisão do S. R e U (desinência do pretérito) Nh, ~ (til) Matemática Sistema de numeração decimal; Comparação de quantidade de 0 a 1.000; Ordem crescente e decrescente com todas as dificuldades; Números pares e ímpares; Ordem de classes até unidade de milhar; Leitura e escrita de numerais;…

NOME: ALINE SILVA SIQUEIRA DISCIPLINA: PESQUISA CIENTÍFICA PROFESSORA: DENISE PEREIRA PROJETO: A REPRESENTAÇÃO DE ABRAHAM LINCOLN NO FILME LINCOLN ORIENTADOR: OSVALDO RODRIGUES JUNIOR PROBLEMÁTICA A partir de uma análise superficial prévia verificou-se que o filme, Lincoln (2012) procura retratar os valores considerados pelos norte americanos tais como liberdade e democracia excluindo outros elementos. Desta forma, partir-se-á da hipótese de que o filme busca monumentalizar a…

conectivo mais adequado para ligar as orações? A) mas B) e C) que D) no qual E) Assim (Resposta: A) A melhor conjunção a ser utilizada para unir as orações “Ele é um ser humano” e “Ele merece todo nosso respeito”, dando a elas um caráter conclusivo, é: A) Ele é um ser humano, onde merece todo nosso respeito. B) Ele é um ser humano, mas merece todo nosso respeito. C) Ele é um ser humano, portanto merece todo nosso respeito. D) Ele é um ser humano, porque merece…

e entender mais sobre a diferença entre tipos textuais e gêneros textuais. Podemos entender que texto é a decodificação de signos linguísticos interpretados de acordo com o nível de conhecimento de cada indivíduo. O texto é a forma de expressão das ideias, dos pensamentos seguindo padrões e normas de uma língua. Deve seguir uma estrutura, uma forma linguística (regras), um padrão de norma culta (escrita ou falada). O texto deve seguir uma coesão, uma sequencia lógica, uma ligação entre…

Profa Dra Sheila Pelegri de Sá ____________________________________________________________________ Profa Dra Neiva Ferreira Pinto Local: Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Faculdade de Ciências e Letras UNESP – Campus de Araraquara A toda minha família, especialmente, aos meus pais, José Carlos e Regina e meu esposo Filipe, um coração que me acompanha... AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, pelo dom da vida e por abençoar meus caminhos. Aos meus pais, que…

de 1820 e 1840. No ano de 1883, em razão de seus serviços (políticos e intelectuais) a favor do Império, foi agraciado com o título nobiliárquico de Barão de Guajará. Em sua obra, Raiol analisa o movimento da Cabanagem. Sobre Três enfoques: a compreensão do sentido conferido pelo autor às revoltas regenciais, entendidas sob o significado datado de motins; a abrangência temática de Motins Políticos, desvinculando-se sua narrativa do padrão de escrita factual predominante no século XIX; e…