Considerações Em Torno Do Processo De Intertextualidade

convidamos os professores para refletirem conosco sobre esses espaços nas escolas. Que sentidos assumem na formação das crianças e dos adolescentes? Como incorporá-los nas praticas pedagógicas cotidianas e no currículo escolar? O debate atual em torno da necessidade de incluir a dimensão artístico-cultural na formação de crianças e de adolescentes caminha na direção não apenas das questões relativas ao acesso e à apropriação da produção existente, como também da organização da…

(significante), formase em nossa mente, entre outras imagens, a de uma velha senhora, de cabelos grisalhos (significado) . A palavra avó é um signo. Signo: suporte material (significante); imagem mental (significado). Ao processo de seleção e combinação dos signos dá-se o nome de codificação. Ao processo de identificação e compreensão dos signos que compõem a mensagem, dá-se o nome de decodificação. Comunicação: uma ligação, uma transmissão de sentimentos e idéias. Comunicar significa a…

Introdução O corpo humano é o seu primeiro instrumento natural, sendo um ser corporal, a expressão da nossa existência, cultura e sociedade se da por meio dele, no qual tais expressividades corporais e sua regulamentação estão fardadas a um processo histórico social. A forma como se comportamos corporalmente está ligada com o meio em que estamos inseridos, devidos as suas particularidades socioculturais. Começamos nossa história trazendo aspectos peculiares de ver o corpo na Antiguidade

mantenham uma relação sincronizada, sobretudo nas competências interacionais e assimilação do conhecimento. Palavra-chave: produção de texto, competências, leituras. Sumário: 1 – INTRODUÇÃO 2 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 – O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E LEITURA. 2.2 – AS CONDIÇOES DE PRODUÇÃO TEXTUAL. 2.3 – NOÇÃO SOBRE TEXTO. 2.3.1 – Texto e Contexto. 2.3.2 – A prática da produção de textos. 2.3.3 – A Coerência e a Coesão. 2.3.4 – Elementos…

Prudência[1] Rosivane Rosângela Castro de Sousa [2] RESUMO A leitura é fundamental no processo de produção de conhecimento daí ser uma das habilidades essenciais a serem desenvolvidas no ser humano, sendo um ato que depende de incentivo e motivação. Este trabalho apresenta um estudo referente a leitura de obras literárias e as estratégias que facilitam a compreensão do texto. É imprescindível o desenvolvimento do processo de leitura por meio de estratégias para que os alunos…

1.3 . Texto e discurso: oralidade e escrita...................................................................19 1.4 . Polissemia e Figuras de Linguagem....................................................................21 CAPÍTULO II – INTERTEXTUALIDADE E GÊNERO 2.1. Discurso e Diálogo Intertextual..........................................................................24 2.2. Tipologia e Gênero: Literário x Não Literário...................................................

1996; Smith, 1999; Solé, 1998; Tolchinsky & Pipkin, 2001; Tolchinsky & Simó, 2001). Também discorre sobre as concepções de língua, texto, contexto e gênero textual que estão fundamentadas na perspectiva de linguagem como interação e a leitura como um processo que envolve, dentre outras competências, a construção de sentido. Comunicação escrita É no intuito de se comunicar com os outros que o ser humano cria e utiliza variadas formas de linguagem. É através delas que o homem se…

do contínuo dos gêneros textuais na fala e na escrita COMUNICAÇÕES PESSOAIS COMUNICAÇÕES PÚBLICAS TEXTOS INSTRUCIONAIS TEXTOS ACADÊMICOS • textos acadêmicos • artigos científicos • leis • documentos oficiais • relatórios técnicos • pareceres em processos • cartas pessoais • bilhetes • outdoors • inscrições em paredes • avisos • notícias de jornal • cartas do leitor • formulários • entrevistas • volantes de rua • textos publicitários • cartas comerciais • narrativas • telegramas…

exigências da Disciplina Metodologia do Ensino Superior ministrada pelo profº. Ms. Silvestre Coelho Rodrigues. JOÃO PESSOA 2008 1 INTRODUÇÃO A leitura é um processo complexo e abrangente que requer do leitor não apenas a decodificação de símbolos gráficos, mas a necessidade de situá-la em um determinado universo de discurso, considerando o contexto da produção, para poder interpretar e compreender o…

TEXTO.......... 12 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................... 16 REFERÊNCIAS.................................................................................................. 18 1. INTRODUÇÃO Inicialmente, é imprescindível retomar o conceito de alfabetização, levando-se em conta que essa conceituação tem sido pontuada por diferentes análises e enfoques, privilegiando, em alguns casos, a abordagem mecânica do processo de…