Consideração De Pcn

pretende trabalhar em um dos blocos de conteúdos abordados nos PCN, a saber: - Números e Operações; - Espaço e Forma; - Grandezas e Medidas; - Tratamento da Informação; 3 - Objetivos: Geral; e Específicos; 4 – Metodologia; Nesse ponto do seu plano de aula, além de incluir como pretende trabalhar o conteúdo selecionado (a metodologia), insira também um dos temas transversais, abordados nos PCN. Para isso, leve em consideração o tema transversal que melhor se adequar a realidade…

“A Geografia estuda as relações entre o processo histórico que regula a formação das sociedades humanas e o funcionamento da natureza, através da leitura do espaço geográfico e da paisagem.” É desta forma que o PCN inicia a delimitação acerca das características e importância social da Geografia. Quando se observa a paisagem atual é possível desvendar inúmeras situações ocorridas naquele ambiente, tanto naturalmente como socialmente. A possibilidade de reparar as mudanças que sofreu…

ampla do que nosso entorno material imediato, capaz portanto de transcender nossos limites temporais e espaciais” (PCN Brasil, 1998, pg. 22). Enfim, o estudo do sistema solar é um importante conhecimento que deve ser adquirido visto que é indispensável “uma compreensão de natureza cosmológica, permitindo ao jovem refletir sobre sua presença e seu ‘lugar’ na história do Universo” (PCN+ Ciências da Natureza, Brasil, 2006, pg. 67). Objetivos Abordar o assunto de sistema solar a partir de…

postura da tradição gramatical. Ensino e diversidade linguística – Com vistas à normatização legal, surgem, as novas Diretrizes Curriculares Nacionais em 1998, que vão resultar nos chamados PCN para o Ensino Fundamental e Médio. Em vários pontos dos PCN encontram-se citações sobre o respeito e a consideração da grande diversidade linguística e repudiam atitudes preconceituosas e discriminatórias. Diversidade e universidade – Todo o quadro apresentado acabou por repercutir na…

em uma coleção de grande penetração junto ao professorado. Perguntamos em que medida estes textos dialogam com os PCN, em particular no que diz respeito às principais orientações contidas neste documento para trabalhar aspectos relacionados à transversalidade, à formação para a cidadania e à promoção da saúde. Nossas análises mostraram uma defasagem entre as orientações contidas nos PCN e as abordagens da coleção, que se caracterizam pela ausência de discussões que considerem diferentes…

UMA REFLEXÃO SOBRE A(S) VISÃO(ÕES) DE LÍNGUA E CULTURA NO PCN DE LÍNGUA ESTRANGEIRA DO ENSINO FUNDAMENTAL Selma Silva Bezerra1 Universidade Federal de Alagoas Resumo O presente trabalho tem o objetivo de fazer uma leitura crítica da(as) visão(ões) de língua, de cultura e de ensino de língua dos Parâmetros Curriculares de Língua Estrangeira 3º e 4º ciclos de Ensino Fundamental, à luz de teorias contemporâneas que advogam a construção de um entre‐espaço cultural na sala de aula de Língua

um outro ponto de vista.” (PCN – Arte, 1997, p.28). Assim, é possível concluir que o processo de criação é influenciado por vários fatores como o meio social e cultural, pois são constituintes da história de vida do sujeito criador, do seu modo particular de interação com o mundo em busca da expressividade. A Arte sofre grandes influências do meio em que o criador vive, ou seja, por suas relações com o outro, com a natureza e com o mundo que o cerca. De acordo com PCN – Arte (1997, p.19) “A Arte

mesmos. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são as orientações básicas de objetivos a alcançar em cada disciplina no ensino básico brasileiro. É aquilo que obrigatoriamente precisa ser levado em conta nas escolas de todo o país. São as bases que orientam as escolas com relação ao que fazer, no cotidiano. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), respeitando as diferenças culturais, regionais e/ou políticas no nosso país, entram em consideração a necessidade de se poder…

ensino fundamental no município de Pindamonhangaba. Para tanto, os assuntos abordados nesse estudo foram: O papel educacional do futebol; Cultura do futebol de rua e sua contribuição na prática dentro da escola; Conteúdos a serem abordados segundo o PCN Metodologia Fizemos uma pesquisa de campo e entrevistamos professores de educação física do ensino fundamental do município de Pindamonhangaba em escolas públicas e particulares. Foram feitas questões que possibilitaram respostas…

Introdução O objetivo do trabalho foi apresentar os principais aspectos relacionados a diversidade e ao multiculturalismo levando em consideração os principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira