Biologia

Ecologia e Biodiversidade *Os PCNs Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem a inclusão de temas transversais, indicando a metodologia para sua inclusão no currículo e seu tratamento didático. São eles: ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde e orientação sexual. O tema “meio ambiente”, além de noções básicas para a questão ambiental como elementos naturais, fatores físicos e sociais, inclui conceitos de sustentabilidade, diversidade, valores e atitudes. Assim, a ação do MEC, das prefeituras e o compromisso da sociedade com a educação, poderão contribuir para o cumprimento do Artigo 13 da CBD (Convenção sobre Diversidade Biológica). *Artigo 13 Educação e conscientização Pública As Partes Contratantes devem: a) Promover e estimular a compreensão da importância da conservação da diversidade biológica e das medidas necessárias a esse fim, sua divulgação pelos meios de comunicação, e a inclusão desses temas nos programas educacionais; b) Cooperar, conforme o caso, com outros estados e organizações internacionais na elaboração de programas educacionais de conscientização publica no que concerne à conservação e à utilização sustentável da diversidade biológica. Diz o artigo 225 da Constituição que: “todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as…

é que sofre as consequências, aponta-se o avanço da complicação das causas ambientais, a responsabilidade socioambiental, a conservação do meio ambiente, melhorar a qualidade de vida da população a diminuição da desigualdade social. A responsabilidade Social Empresarial é a formação de gestão ética deixando transparecer o que as organizações e partes interessadas, podem fazer para amenizar futuramente seus impactos negativos no meio ambiente e na sociedade comunitária e considerar as…

Educação Para o Desenvolvimento Sustentável no Brasil De que forma a inclusão de educação ambiental nos mais baixos níveis escolares pode auxiliar no desenvolvimento de uma sociedade melhor para o futuro. A eduçação para o futuro sustentável significa incluir questões-chave sobre o desenvolvimento sustentável no ensino e na aprendizagem, por exemplo, mudança climática, redução de riscos de desastres, biodiversidade, redução da pobreza e consumo sustentável. Também requer…

hereditários, como sugar, por exemplo, adaptações adquiridas, como levar a mão à boca, reação circular, como seguir um objeto com os olhos. Também pelo comportamento intencional, como empurrar objetos para pegar outros, pelo tateamento orientado, onde a criança experimenta os movimentos e por invenções de novos meios, que é quando a criança representa simbolicamente aquilo que almeja. Após esses seis subestágios o bebê também terá desenvolvido uma noção primitiva de objeto permanente,…

1)Qual é a função da Educação Ambiental ? Educação ambiental é um processo permanente, no qual os indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, experiências e determinação que os tornam aptos a agir – individual e coletivamente – e resolver problemas ambientais presentes e futuros”. 2)Qual é a definição de Educação Ambiental? O conceito de Educação Ambiental é invariável, não estando sujeito a interpretações, de acordo…

BIODIBERSIDADE LUZIANGELA DA SILVA BORGES luziangelada@uol.com.br Fone- 67-3443-1277 Slide 2: Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem a inclusão de temas transversais, indicando a metodologia para sua inclusão no currículo e seu tratamento didático. São eles: ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde e orientação sexual. O tema “meio ambiente”, além de noções básicas para a questão ambiental como elementos naturais, fatores físicos e sociais, inclui conceitos de…

Ernest Haeckel propõe o vocábulo “ecologia” para os estudos das relações entre espécies e seu ambiente. Três anos depois, é criado o primeiro Parque Nacional do mundo, o de Yellowstone, nos Estados Unidos. Desde então, e principalmente após a 2ª Grande Guerra quando do crescimento desenfreado da produção industrial e do conseqüente acirramento da degradação do meio ambiente, começaram a surgir problemas de dimensões globais, que rompiam fronteiras e extrapolavam a regionalidade, como a…

AMBIENTAL............................................................11 17 A PARTIR DAS CARACTERISTICAS DA POLITICA DE RESPONSABILIDADE SOCIAL DA PETROBRÁS E DO PROGRAMA PETROBRÁS AMBIENTAL, DESCRITOS NOS TEXTOS 1 E 2, QUAL A TEORIA DA ADMINISTRAÇÃO ESTUDA NESTE SEMESTRE PODERIA SUPORTAR A INCLUSÃO DAS QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS NA QUESTÃO DA ORGANIZAÇÃO................12 18 CITE EXEMPLOS DE ORGANIZAÇÕES QUE ATUAM NA SUA REGIÃO E QUE DEMONSTRAM PREOCUPAÇÃO…

A CONSTRUÇÃO DO NÚMERO: RELATO COM CRIANÇAS DO 3º e 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO Esse relato de investigação teve como objetivos estudar os processos cognitivos na construção do número de crianças do 3º e 4º ano da Educação Básica com dificuldades de aprendizagem em matemática. Verificar se os estudantes da amostra já possuem a conservação de quantidades, e a inclusão de classes, condições necessárias para o conceito de número na perspectiva da Psicologia genética.…

Maria Zanin³ Resumo: Trilhas interpretativas guiadas ou auto-guiadas são recomendadas e utilizadas em interpretação ambiental por oferecerem oportunidades de um contato direto com o ambiente natural, direcionado ao aprendizado e à sensibilização. Atualmente estão muito presentes em programas educativos para uso público, nas mais diversas categorias de unidades de conservação, permitindo o desenvolvimento de atividades de educação ambiental em âmbito formal e informal, deste modo vem…