Politicas 20Publicas 20na 20Ed 20Basica 20UFSM

Políticas Públicas na Educação Básica Unidade A Organização da educação brasileira sob o ponto vista histórico Objetivos: • identificar, na organização da educação, a partir do Brasil Colônia, os interesses da Igreja neste contexto; • identificar os interesses políticos e econômicos que nortearam a organização da educação a partir do período Imperial, o que se traduz na legislação da educação em cada época; • compreender o movimento nacionalista iniciado na I República e intensificado na República pós 30 no contexto dos ideais modernos e suas contradições; • analisar as características da educação moderna: obrigatoriedade, gratuidade, laicidade e co-educação no contexto das Constituições brasileiras do período nacionalista pós 1930; • analisar a organização da educação no contexto da 1ª. LDB do país: Lei 4024/1961. Introdução: Não é novidade para ninguém o fracasso da educação brasileira que hoje é identificado e divulgado nos meios oficiais do País (MEC/ INEP/SAEB) e dos órgãos internacionais como a Unesco e o próprio Banco Mundial. Este fracasso evidencia o atraso e o processo de exclusão dos direitos da cidadania em que se encontra o povo brasileiro. Os altos índices de repetência e de evasão escolar, o analfabetismo ainda não erradicado no país e principalmente a baixa qualidade de aprendizagem do ensino nas escolas indicam que a educação não serve, nem aos interesses sociais, nem aos interesses do capital e, desta forma, mostra o fracasso da educação do…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP DESAFIO DE APRENDIZAGEM: A historia da educação e da pedagogia. CURSO: PEDAGOGIA AAAA3º SEMESTRE DATA: 07/04/2014. UNIDADE DE ENSINO: POLO ROSA MOSSO TUTOR PRESENCIAL: ALEXANDRA FEREIRA A Historia da educação e da pedagogia. Acadêmicos/RA Alice Maria dos Santos RA/417328 Fernanda Dias Pereira RA/ 414730 Ribas do Rio Pardo/MS …

APOSTILA DAS AULAS 1 A 18 DE HISTÓRIA DO BRASIL Aula 1: História Brasil “Que História é Essa” A história das sociedades: A linha do tempo da História normalmente não é marcada com ano, e sim com séculos que são períodos de 100 anos. Os séculos são numerados em algarismos romanos. |I |um |VIII |oito |XV |quinze | |II |dois |IX |nove |XVI |dezesseis | |III…

David Disciplina: Históoria da Educação Alunos: Daniela Ferreira de Souza cód.. 4002929 Fernanda Lazarini Barros cód.. 4004050 Jéssica Antonia Maronezi cód.400391 Jéssica Tosta cód. 4003001 Júlia Romano cód.4004118 Luara Marqueti cód.…

INTRODUÇÃO O trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento da educação através do tempo e preservar a memória da educação escolar. Buscar informações importantes do processo educacional para entendermos a realidade. Desenvolvemos a linha do tempo, fazendo um rápido resumo dos fatos e períodos que marcaram a História da Educação no Brasil e um breve modelo da atual Educação Brasileira, suas descobertas, falta de estrutura e também seus avanços.…

intensas expectativas com relação ao poder revolucionário da educação e, tem gerado uma preocupação constante pela busca de melhorias neste campo. A formação do professor é vista como solução dos problemas educativos. Não se pode centrar toda responsabilidade nos professores. É preciso E preciso rereconhecer a necessidade que precisa-se de mudanças significativas no campo educacional e, isso não pode acontecer sem que os professores assumam o seu real papel no exercício da profissão.…

A implantação do liberalismo em Portugal Antecedentes e conjuntura (1807 – 1820) No início do século XIX – Portugal era uma monarquia absoluta – governo de D. Maria I que tinha enlouquecido sendo a regência assumida pelo filho Principe D. João futuro rei D. João VI; - permanência da Sociedade de Ordens e dos órgãos repressivos – Intendência Geral da Polícia e Real Mesa Censória; O desejo de conquista da Europa por Napoleão e a resistência da Inglaterra faz com que este decrete um…

HISTORIA DA EDUCAÇÃO De certa forma, pode-se falar de educação em relação a certos animais, que ensinam os filhotes recém-nascidos a se adaptarem ao meio mais rapidamente do que o permitiriam seus condicionamentos genéticos. Mas é na espécie humana que se efetua um longo e complexo processo educativo, sem o qual o indivíduo não poderia sobreviver numa sociedade que transformou radicalmente as condições naturais de vida e que exige dele comportamentos muito superiores àqueles que são…

direito de resolver, por conta própria, suas dificuldades familiares. Cada dia mais apelam para os especialistas, em busca de soluções para seus males domésticos. – p.12 Entretanto, ao contrário do que pode parecer, esta posição de dependência para com agentes educativo-terapêuticos não é estranha à história da família burguesa. No século XIX, sua antecessora, a família oitocentistas de elite, foi submetida a uma tutela do mesmo gênero. A medicina social, através de sua política…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Acadêmicos: Ana Carolina Garai RA:303846 Anilce Pereira RA:309014 Dafili Modolon Lopes RA:309013 Graciela Armoa Segovia RA:326365 Ivone Paetzold Soares RA:308203 Marcio Aurelio Ap. dos Santos RA:346883 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – História da Educação e da Pedagogia Coronel Sapucaia – MS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Trabalho realizado para…