Conselhos Gestores

compromisso com a comunidade deixando-a participar, tomar suas decisões, lutar pelo seu ideal o que com certeza propiciará na escola a gestão democrática, onde sua construção não pode ser individual, pelo contrário precisa ser coletiva. Então, como ser um gestor democrático de sucesso em tempos de tantas mudanças, carências, individualismo e falta de parceria com as famílias? Palavras-chave: Desafios; Gestão Democrática; Parceria; Coletivo. A Gestão Democrática é uma forma de…

desenvolvido a partir do problema apresentado na empresa de bebidas Pira, na qual Doutor João Barroso, gestor da empresa, apresentou o desejo de se aposentar e transferir a gerencia para os filhos, Paulo e Iran. Foi feito um trabalho de consultoria e pesquisa durante um período na empresa e com seus prováveis futuros gestores, para avaliação e decisão de sucessão gerencial. Competência e habilidades do gestor (Passos 1 e 2) Paulo Iran Justificativa Know How x Iran não desenvolveu…

COMO GERENCIAR OS RECURSOS FINANCEIROS EM ESCOLAS PÚBLICAS: CONTRIBUIÇÕES AOS GESTORES E CDCE (Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar) COMO GERENCIAR OS RECURSOS FINANCEIROS EM ESCOLAS PÚBLICAS: CONTRIBUIÇÕES AOS GESTORES E CDCE (Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar)Elena Roque de Souza Almeida. Professora Formadora CEFAPRO/Cbá MTResumo Módulo VI. Como gerenciar os recursos públicos? O artigo procura tecer considerações sobre como gerenciar os recursos financeiros, mostrando…

RESUMO: O GESTOR ESCOLAR E AS DEMANDAS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA Gestão democrática do ensino: uma questão preliminar N o marco legal, a gestão democrática está estabelecida na Constituição Federal do Brasil, de 1988, como um dos princípios que deve nortear o ensino público. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394, de 1996), no mesmo sentido, indica que o ensino será ministrado com base, entre outros princípios, no da “gestão democrática

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – UFSCAR CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR REVITALIZAÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA São Carlos – 2012 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS - UFSCAR JOCIELMA DA SILVA GATTI REVITALIZAÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Gestão Escolar da Universidade Federal de São Carlos, como parte das exigências para a obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar, sob a orientação da professora Ms.…

Cap. 1 – Aptidões do Gestor 1. A organização de uma empresa visa um sistema social integrado num contexto maior ou ambiental, onde se reúnem pessoas em grupo, de forma coordenada e controlada, que realizam o seu trabalho, tendo em vista os objetivos a alcançar. Os indivíduos que constituem uma empresa variam consoante as suas capacidades, conhecimentos e aptidões, mas também a história de vida, atitudes e comportamentos. Um gestor do subsistema operacional dedica-se às rotinas,…

2013, p. 44-52. CONSELHO DE CLASSE/SÉRIE PARTICIPATIVO: CONCEITO E CONTEXTO PARTICIPATIVE STUDENTS’ EVALUATION BOARD: CONCEPT AND CONTEXT Clério Cezar Batista Sena1 Resumo Este artigo apresenta o conceito de gestão participativa e democracia no contexto escolar. O objetivo foi discutir a dinâmica de um conselho de classe participativo, seu conceito e contexto. Discute a avaliação como desencadeadora dos conselhos de classe participativos. Apresenta a experiência do conselho de Classe…

na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9394/96 e na Lei 10.172 de 09/01/01, sobre o Plano Nacional de Educação (PNE), para formar juízos fundamentados e respaldados na lei. Dessa forma existem programas com seu respectivos conselhos a nível Federal, Estadual e municipal, como o Ministério da Educação- MEC/CNE, Secretária Estadual de Educação- SEED/CEE e Secretária Municipal de Educação- SEMED/CME que são responsáveis, de um modo geral, por formular e avaliar a…

escola de forma a diminui-la ou evita-la e qual é o papel do gestor nessa questão. As considerações aqui levantadas partem das discussões em sala de sala, da leitura dos textos exigidos e complementares da disciplina. Entendemos que essa questão não deverá somente ser trabalhada em sala de aula, ela deverá ser tratada em todas as camadas da sociedade, de forma que os problemas sejam trabalhados em conjunto com todos os professores, gestores e representantes da comunidade, já que o aluno…

...................................................................6 3. Organização do grupo responsável pelo telecentro....................................................................................6 4. Quantas pessoas devem estar no Conselho Gestor e qual o seu perfil?....................................................6 5. Treinamento de Monitores(as), Instrutores(as) e Voluntários(as).................................................................7 6. Funções do Instrutor(a).......