Conhecimento Lógico Matemático Fisico E Social

proposta de ensino através dos jogos e brincadeiras, em que as próprias crianças construam, desenvolvam e adquiram conhecimentos relacionando a matemática, de forma prazerosa e divertida. Aborda-se a importância das brincadeiras e jogos como instrumento de total relevância para a criança para o ensino de conceitos básicos na matemática. Palavras-chave: brincadeiras, jogos, matemática, conhecimento, Educação Infantil. Abstract This article aims to reflect and analyze how to awaken the…

Números... “Será que os números surgiram da invenção de um matemático”?  A descoberta do número não aconteceu de repente, nem foi uma única pessoa a responsável por essa façanha.  O número surgiu da necessidade que as pessoas tinham de contar abjetos e cosas. Como controlar os rebanhos...  Precisavam saber quantas ovelhas.  Se alguma ovelha se perdera.  Ou se ouras haviam se juntado ao rebanho. Como fazer o controle...  Com pedras, osso, dedos e nós nas cordas.  Ao…

1 – INTRODUÇÃO Serão discutidos formas e métodos de ensino – aprendizagem, para a introdução do conhecimento matemático através de jogos e brincadeiras diversas, buscando uma maior compreensão do processo de ensino, com vistas a uma prática docente mais eficaz, que leve o educando a construir um raciocínio lógico – matemático, socializar – se mais facilmente e desenvolver o pensamento crítico. Desta forma, serão apresentados desafios e atividades investigativas com números, curiosidades…

INTRODUÇÃO As crianças desde o nascimento, estão imensas em um universo do qual os conhecimentos matemáticos são parte integrantes. As crianças participam de uma serie de situações envolvendo números, relações entre quantidades, noções sobre espaço. Utilizando recursos próprios e poucos convencionais, elas recorrem a contagem e operações para resolver problemas cotidianos, como conferir figurinhas, marcar e controlar os pontos de um jogo, repartir as balas entre os amigos, mostrar com os dedos

O Entender Social No Desenvolvimento. Fábio Martins da Silva Marcos Tadeu Simões Piacentini Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (MAD0124) – Matemática 26/04/2012 RESUMO Este presente trabalho buscou compreender o desenvolvimento dos seres humanos que foi compreendido através da formação da mente, com objetivo de entendermos a importância de sua história para as crianças em busca do conhecimento e igualdade, ambos afirmavam que o desenvolvimento ocorria pela…

desenvolvimento. O contato físico, a fala, a utilização do espaço na comunicação, enfim, muitas experiências interativas lhe são apresentadas, as quais lhe permitem a entrada nas relações sociais altamente enriquecedoras. Acredita-se na possibilidade de que a criança possa participar do processo de ensino aprendizagem, construindo, assim, sua autonomia. Diante disso, considera-se este assunto de grande relevância para a construção e o desenvolvimento dos conhecimentos…

reconstrução de conceitos matemáticos significativos aos estudantes. Esta perspectiva de trabalho possibilita ao aluno descobrir, testar, formular suas hipóteses, reconstruindo conceitos matemáticos e trabalhar os conteúdos aliando-os ao lúdico através de situaçõesproblemas, visando ainda estimular o raciocínio lógico. Apresentamos estratégias de natureza ludo-pedagógicas e apontamos caminhos possíveis de serem alcançados, relacionando o lúdico aos conteúdos matemáticos a serem estudados…

problematizar os fatos e perceber criticamente a realidade, o indivíduo precisa de liberdade de ação e autonomia para tomar decisões[1]. Porém, liberdade na aprendizagem significa estilo e, portanto, trata-se do método que alguém usa para adquirir conhecimentos. Estilo é o modo como a pessoa se comporta no processo de aprendizagem, assim, os estilos de aprendizagem auxiliam na explicação das diferentes maneiras que uma pessoa aprende sobre um determinado fenômeno de natureza…

PLANEJAMENTO ANUAL PRÉ I (4 ANOS) Desenvolvimento físico-motor: · Pula em um pé só sem perder o equilíbrio. · Consegue recortar com facilidade uma figura utilizando tesoura. · É possível que ainda não seja capaz de amarrar os cadarços. · Apresenta maior controle das atividades motoras. Desenvolvimento emocional: · Pode ter amigos imaginários. · Testa o poder de limites dos outros. · Os seus estados emocionais alcançam os extremos, ou seja, passa da alegria à tristeza com…

Construtivismo é um tema presente nas escolas e a Epistemologia Genética contribui muito para o entendimento da gênese do conhecimento. Tendo criado a Epistemologia Genética e dado origem ao que conhecemos como Construtivismo, Jean Piaget está entre os teóricos mais comentados na Educação. Este texto apresenta a você as análises de Piaget para a compreensão do sujeito do conhecimento e também rompe com alguns mitos comumente interpretados como legado de suas investigações. Construtivismo…