Conhecimento Lógico Matemático Fisico E Social

diferentes, nos diferentes aspectos. 1. ASPECTOS FÍSICOS: expressão corporal, harmonia, equilíbrio, ritmo, coordenação, organização espacial ampla, uso e aplicação da força. Como chega à escola? Como se adapta ao ambiente? Como brinca? Como está se movendo? O caminhar é ágil e harmonioso? Corridas e saltos são equilibrados ou ocorrem quedas? Como recorta? Como usa a cola? Como pinta? Consegue respeitar limites da folha e do desenho? 2. ASPECTOS SOCIAIS: interatividade, participação…

estratégias visam construir na criança a necessidade pessoal da compreensão numérica.  Fazer com que eles interpretam sua escrita numérica fazendo assim com que surja dúvidas que o leve buscar autonomia junto com o processo de construção de conceitos matemáticos  O professor deve apresentar os números para as crianças usando diversas metodologia s,dizendo a importância dos números para as que o saber numérico é necessário não só na escola mas também fora dela sendo usado no dia a dia.…

PROJETO- BRINCANDO E APRENDENDO MATEMÁTICA JUSTIFICATIVA Sabemos que uma das funções do projeto é favorecer a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares em relação ao tratamento da informação e a relação entre os diferentes conteúdos em torno dos problemas ou hipóteses que facilitem aos alunos à construção de seus conhecimentos a transformação de informação procedentes dos diferentes saberes desses alunos. Além de possibilitar e apontar para um caminhar de…

Palavras-chave: Criança. Número. Jogos. Professor Mediador. Aprendizagem. INTRODUÇÃO As crianças desde muito pequenas estão em contato com a Matemática. Os números estão presentes no cotidiano, onde elas vivenciam e participam de situações sociais de troca, venda, compra. Esse trabalho pretende contribuir na reflexão de como se constrói o conceito de número na criança e como ensinar e aprender Matemática de forma prazerosa e significativa na Educação Infantil. A linguagem matemática na

professores do curso, que foram fundamentais nesta jornada, compartilhando conhecimentos e ensinando-nos o ofício de ensinar; Aos colegas de curso, pelo companheirismo e pelos momentos de aprendizagem compartilhados; Aos meus familiares e amigos, pela compreensão e apoio, essenciais para minha superação. 6 RESUMO O presente artigo objetiva descrever os processos cognitivos envolvidos na aprendizagem de conteúdos matemáticos, bem como refletir sobre a importância da…

último dia de sua vida. À medida que vamos nos desenvolvendo, estamos construindo e reconstruindo nossa aprendizagem diante das experiências vividas, organizando novos esquemas ou ainda reorganizando conhecimentos já existentes, num processo de estruturação cumulativa, isto é, vamos construindo conhecimentos a partir dos já existentes, acrescentando ou subtraindo informações a esta aprendizagem, criando novas estruturas de pensamento ou esquemas. Estamos em permanente aprendizagem,…

livro de síntese da teoria, “A psicologia da Inteligência”. □ Em 1949, recebeu o título de doutor honoris causa da Universidade do Brasil (hoje UFRJ). □ Em 1950 publica “Introdução e epistemologia genética” onde explica o pensamento matemático, o pensamento físico, o biológico, psicológico e sociológico. □ Piaget falece em 16 de setembro de 1980. □ Deixa aproximadamente 70 livros e mais de 700 artigos. Teoria de Piaget - Para Piaget, a inteligência é o mecanismo de…

diretamente relacionados, a aprendizagem da docência e os conhecimentos que os professores precisam adquirir e desenvolver para conseguirem atingir suas metas no ensino. Procura-se uma resposta para a questão do título por seu desmembramento: matemática, ensino e aprendizagem de matemática, saberes e fazeres de professores, crianças pequenas e educação infantil. O texto é fruto de estudos e pesquisas realizadas com e sobre professores, seus conhecimentos e práticas profissionais. Como…

aquisição de conhecimento. A capacidade cognitiva consiste na capacidade do indivíduo interpretar estímulos do meio-ambiente e de regular seu próprio comportamento. Piaget considerou a inteligência como tendo dois aspectos, o cognitivo e o afetivo. O cognitivo possui três componentes (conteúdo, função e estrutura) e três tipos de conhecimento (físico, lógico-matemático e social). O físico é derivado das ações sobre os objetos, o conhecimento das suas propriedades. O…

3.1. A identidade do educador-gestor da escola básica ........................................09 3.2. Necessidades educativas infantis.........................................................................15 3.3. Desenvolvimento lógico-matemático da criança............................................22 4. Conclusões.........................................................................................................30 5. Referencias Bibliografias .........................