Conhecendo O Mundo Surdo

PARA SURDOS Caminhos para a Prática Pedagógica Heloísa Maria Moreira Lima Salles Enilde Faulstich Orlene Lúcia Carvalho Ana Adelina Lopo Ramos Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos Brasilia 2004 Ensino de língua portuguesa para surdos : caminhos para a prática pedagógica / Heloísa Maria Moreira Lima Salles ... [et al.] . _ Brasília : MEC, SEESP, 2004. 2 v. : il. . _ (Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos) 1. Educação especial. 2. Educação dos…

PORTUGUESA PARA SURDOS Caminhos para a Prática Pedagógica Heloísa Maria Moreira Lima Salles Enilde Faulstich Orlene Lúcia Carvalho Ana Adelina Lopo Ramos Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos Brasilia 2004 Ensino de língua portuguesa para surdos : caminhos para a prática pedagógica / Heloísa Maria Moreira Lima Salles ... [et al.] . _ Brasília : MEC, SEESP, 2004. 2 v. : il. . _ (Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos) 1. Educação especial. 2. Educação dos…

................................................7 INTRODUÇÃO............................................................................................................................................................7 1 História da Educação dos Surdos....................................................................................................9 2 Qual é o papel da língua de sinais?............................................................................................... 20 …

Médicas e do Centro de Estudos e Pesquisa em Reabilitação. Tem experiência na área de Educação e língua de sinais, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: língua de sinais, brincar, imaginário, linguagem, educação do surdo, inclusão, letramento e interpretação. Hélio Fonseca de Araújo É professor da Disciplina Língua Brasileira de Sinais do curso de Pedagogia pela Universidade Paulista, Certificado pelo MEC. Além disso, é autor de materiais didáticos do curso de

Estimular o aprendizado globalizado do educando através de ações interdisciplinares voltados para o pleno desenvolvimento de todas as suas habilidades; • Perceber a amplitude dos limites da sala de aula, trazendo para dentro da escola a leitura do mundo em sua diversidade cultural e as vivências compartilhadas, tornando-as instrumentos fundamentais para a sua vida enquanto sujeito social; • Reconhecer a importância da aquisição do conhecimento para melhoria da qualidade de vida…

movimento inclusivo é fazer com que a sociedade como um todo se interesse pela discussão da diversidade para superar discriminações de etnias, de gênero, de preferência sexual, geracional, de normalidade, de eficiência, de classes sociais e outros. No mundo contemporâneo, a diversidade se constitui em um problema para a convivência humana, pois os ideais sociais difundidos e assimilados determinam modelos padronizados de acordo com os quais se deve agir. A partir de imagens…

o equilíbrio mental e espiritual são a essência do trabalho da dança como terapia. (Almeida, 2004) Este intuito somado com a prática da psicomotricidade, onde o objetivo de estudo é o homem através do seu corpo em movimento nas relações com seus mundos internos e externos, leva ao conhecimento de que a educação dos movimentos proporciona ao indivíduo uma melhor utilização das capacidades psicofísicas favorecendo seu desenvolvimento. (Guimarães, 2003) É importante o uso da dança como instrumento

conteúdo propriamente dito, são praticamente infinitos, visto que são textos orais e escritos produzidos por falantes de uma língua em um determinado momento histórico, portanto são diretamente ligados às praticas sociais. São textos que circulam no mundo com características próprias, alias essas características peculiares de um gênero discursivo nos permite abordar aspecto de textualidade, tais como coerência e coesão textual, impessoalidade, técnicas de argumentação e outros aspectos…

desligados. E a tendência natural é ignora-las como se nada tivessem a ver com a gente. Se o texto é visual, ficamos cegos a ele. Se é sonoro, surdos. Quer dizer, impossível dar-lhe sentido, porque ele diz muito pouco ou nada para nós. Por essas razões, ao começarmos a pensar a questão da leitura, fica um mote que agradeço a Paulo Freire: "a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade da leitura daquele". Dizem os…

APLICAÇÃO DE MODELOS QUALITATIVOS À EDUCAÇÃO CIENTÍFICA DE SURDOS GISELE MORISSON FELTRINI Brasília – DF Março 2009 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação Instituto de Ciências Biológicas Instituto de Física Instituto de Química PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS APLICAÇÃO DE MODELOS QUALITATIVOS À EDUCAÇÃO CIENTÍFICA DE SURDOS GISELE MORISSON FELTRINI Dissertação realizada sob…