Concordancia Verbal Introdução

ORALIDADE E ESCRITA ENSINO TRADICIONAL E LINGÜÍSTICA APLICADA Gleiciane Rosa Vinote (UBM) INTRODUÇÃO Atualmente, nas escolas, o ensino tradicional de gramática não tem sido suficiente para desenvolver a produção textual do aluno. Por outro lado, os estudos da Lingüística Aplicada vêm sendo abordados como capazes de exercer essa tarefa. Uma das sugestões desta ciência é o trabalho com a oralidade. Surge com isso a necessidade de se investigar como o ensino tradicional trabalha o texto e se

dias que saiu do Incor, aonde deverá retornar brevemente para uma revisão. Estavam à deriva, sem saber aonde ir. Há lugares no universo aonde não se vai sozinho. É preciso atentar para a colocação desses termos quando complementam uma locução verbal com o verbo auxiliar ir, que pode confundir o redator. O que interessa observar é o verbo que tem ligação com onde/aonde, qual seja, o verbo principal (o que vem por último). É o caso desta frase, retirada da revista ISTOÉ: Na…

murmurar, dizer, contestar, resmungar, protestar, interrogar, etc. Reconhecimento da utilização de regras básicas de concordância verbal e nominal em textos escritos na norma padrão. Reconhecimento de expressões conectoras (conjunções, preposições, advérbios e suas locuções), seus significados e as relações de sentido que estabelecem dentro do texto. Reconhecimento das flexões verbais de modo e de tempo como recursos linguísticos em favor da coerência e do fortalecimento das…

Queirós , nasceu em Póvoa do Varzim 1845. Passou a infância e juventude longe dos pais pois estes não eram casados. Estudou direito na Universidade de Coimbra. Ligou-se por essa ocasião ao grupo renovador chamado “Escola de Coimbra” , Responsável pela introdução do Realismo em Portugal. Eça não participou diretamente da “Questão Coimbra” - 1865 - , a polêmica em que jovens defensores de novas idéias literárias , artísticas e filosóficas liderados por Antero de Quental , se defrontaram…

Castelo – Batatais SP – CEP 14.300-000 cead@claretiano.edu.br Fone: (16) 3660-1777 – Fax: (16) 3660-1780 – 0800 941 0006 www.claretianobt.com.br Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação SUMÁRIO CADERNO DE REFERÊNCIA DE CONTEÚDO 1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 9 2 ORIENTAÇÕES PARA ESTUDO ............................................................................. 11 Unidade 1 –…

......................................................................................... 55 Concordâncias verbal e nominal ........................................................................................................ 61 Regências verbal e nominal ............................................................................................................... 74 Emprego de tempos e modos verbais ............................................................................................

um texto. Delimitar um aspecto do tema proposto é importante para uma boa abordagem do assunto. Não se poderá fazer uma análise aprofunda da se o tema for amplo, por isso especifica-se o assunto a ser tratado. Essa delimitação deve ser feita na introdução, a partir daí, o leitor sabe que aquele aspecto será explorado no decorrer do texto e a conclusão fará menção direta a ele. Não há moldes para a construção de um parágrafo, o ideal é que em cada parágrafo tenha dois ou três…

assumir no processo de interação pela linguagem. Ensino de gramática: do plano mórfico ao texto A análise gramatical deve ser paralela à análise do mundo: o homem capta o mundo natural por meio dos sentidos e, por meio de um código (verbal ou não verbal), representa-o, construindo, assim, seu mundo referencial.(cf. FRANCHI, 1988) No universo em que estamos inseridos, há SERES que possuem “substância” (concreta ou não concreta), os quais recebem nomes (o que é isto?) e, na…

própria e figurada. 5. Discurso direto e indireto. 6. Sintaxe: processos de coordenação e subordinação. Emprego de tempos e modos verbais. 7. Pontuação. 8. Estrutura e formação de palavras; funções das classes de palavras. 9. Flexão nominal e verbal. 10. Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação. 11. Concordância nominal e verbal. 12. Regência nominal e verbal. 13. Ocorrência de crase. 14. Acentuação gráfica. RACIOCINIO LÓGICO-QUANTITATIVO 1. Estruturas lógicas; lógica de…

diferenças em relação a este, o que favorece a idéia de que não foi originado de uma língua crioula. Palavras-chave: Brasil. Colonização. Língua. Formação.Crioulo. INTRODUÇÃO Muitos fatores são determinantes para que uma língua se transforme.Dentre esses fatores pode-se citar o tempo, a situação social e o contato com outras línguas.Sobre este vale ressaltar que pode causar pequenas modificações, como a…