Conclusões Das Autoras Procurando Relacionar Aspectos Do Ambiente Familiar E Suas Influencias Sobre A Aprendizagem Escolar

quantitativa, e reconhecer as diferenças funcionais realizando um estudo predominantemente qualitativo. (VISCA, p. 11, 1 995) Uma criança com dificuldades de aprendizagem poderá ter uma idade cognitiva diferente da idade cronológica. Esta criança encontra-se com uma defasagem cognitiva e que pode ser a causa de suas dificulda- des de aprendizagem, pois será difícil para a criança entender um conteúdo que está acima da sua capacidade cognitiva. Como observa Sampaio, algumas crianças…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE MIRACEMA CURSO DE PEDAGOGIA MARIA ÂNGELA SILVA RAMOS BULLYING: UMA BRINCADEIRA QUE PODE AFETAR A APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Universidade Federal do Tocantins – Campus de Miracema como requisito parcial de avaliação na disciplina Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia – Administração Educacional, sob orientação da Prof°. Msc. Mariléa Borges de Lima. MIRACEMA DO TOCANTINS 2007 2 UNIVERSIDADE…

de 2012 Ji-Paraná- RO Cronograma de Conteúdos Unidade I - Fundamentos da Psicologia – Aspectos Introdutórios Interação entre a Psicologia e a Educação. Psicologia da Educação. Funções e alcance da psicologia educacional. Relação entre Desenvolvimento e aprendizagem. Aspectos sociais e afetivos no tocante ao processo educacional. Unidade I – Psicologia da Aprendizagem Conceitos de Aprendizagem. Memória. Prontidão. Maturação. Motivação. Inteligência. Insight.…

1. Necessidades educacionais. 2. Aluno portador de necessidades especiais. I. Brasil. Secretaria de Educação Especial. CDU: 376.014.53 CDU 376.2 Apresentação Prezado (a) Professor (a), A Educação Especial, como uma modalidade de educação escolar que perpassa todas as etapas e níveis de ensino, está definida nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica que regulamenta a garantia do direito de acesso e permanência dos alunos com necessidade educacionais especiais

DANIELA RUIZ DE MENDONÇA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO X DESINTERESSE NA APRENDIZAGEM: DIFERENÇAS QUE FAZEM TODA DIFERENÇA À LUZ DA PSICOPEDAGOGIA UNIVERSIDADE SÃO MARCOS SÃO PAULO – 2007 DANIELA RUIZ DE MENDONÇA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO X DESINTERESSE NA APRENDIZAGEM: DIFERENÇAS QUE FAZEM TODA DIFERENÇA À LUZ DA PSICOPEDAGOGIA …

principais centros de produção acadêmica .......................................................................... 13 Metodologia e procedimentos da pesquisa ............................................................................... 13 Algumas conclusões produzidas pelo levantamento ................................................................. 14 Anexo 1 – Indexação de dados bibliográficos ............................................................................ 21 Anexo 2 –…

Chueri Teixeira. Sou graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) e Mestre em Educação (área de concentração: Políticas Curriculares pelo Centro Universitário Moura Lacerda – Ribeirão Preto, local em que defendi a dissertação sobre Processo de Alfabetização: entre o proposto e o vivenciado. Sou professora de algumas disciplinas na área de Educação e, também, Coordenadora Pedagógica em uma escola de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino. e-mail: lizetepct@bol.com.br

objetivo estudar o bullying, suas implicações e o histórico do fenômeno. O conhecimento do fenômeno é ponto crucial para a educação e para a erradicação da violência escolar e atualmente tem sido foco de muitas discussões e estudos. Quando se fala do bullying, faz-se uma referência a atos que ocorrem no interior e também fora dos muros escolares, ao apresentar os casos, pretende-se alertar pais e educadores o surgimento de um novo tipo de violência, sua especificidade e consequências…

REFERÊNCIAS Palavra chaves: alfabetização ou letramento, ensino, avaliação. 1.INTRODUÇÃO Este trabalho não tem a pretensão de contemplar todas as questões e definições em Métodos de alfabetização.Trata-se de uma pesquisa concisa sobre o assunto, porém com muita dedicação e carinho, onde alunos, mestres e responsáveis possam ler, avaliar e talvez ter como parâmetro, o assunto contido neste trabalho. Este trabalho foi realizado devido à exigência da…

pedagogia que proclamará um conceito moderno de infância, contraditoriamente abstrairá as características históricas do desenvolvimento humano. Propõe-se desta maneira analisar e refletir sobre a educação de crianças em contextos institucionais educativos específicos exigindo que se retomem os diferentes níveis de análise sobre a criança, percebendo as diferentes dimensões de sua constituição e percebendo-a como um outro a ser ouvido e recebido. Desta forma é importante que se repense a…