Conclusões Das Autoras Procurando Relacionar Aspectos Do Ambiente Familiar E Suas Influencias Sobre A Aprendizagem Escolar

mais de teoria e poucos dos educadores que hoje estudo e utilizo como embasamento de meu trabalho foram estudados naquela época. Neste curso também tive bons professores que motivaram meu interesse pela profissão e muito do que vi no Magistério influencia até hoje em minha prática docente, tanto positiva quanto negativamente, pois procuro filtrar o que houve de bom, para manter, e o que foi ruim, que considerava errado e o que incomodava, eu procuro excluir da minha prática pedagógica e da minha

Jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil O lúdico: EPÍGRAFE “como vimos durante A respeito das atividades de repetição e fixação, como aparecem nos manuais, as crianças são ensinadas e aprendem bem. Tão bem que se tornam incapazes de pensar coisas diferentes. Tornam-se ecos das coisas ensinadas e aprendidas. Tornam – se incapazes de dizer o diferente. Se existe uma forma certa de pensar e fazer as coisas, porque se dar ao trabalho…

município de Marau/RS, e documentos que registram as situações reais sobre compras, empréstimos e financiamentos oferecidos em estabelecimentos comerciais e instituições financeiras. Os dados foram analisados com base em teorias, pesquisas e documentos relacionados ao tema, utilizando-se uma abordagem qualitativa. As análises indicaram um conhecimento fragmentado, incompleto e superficial, pelas dificuldades dos alunos de lembrar algo sobre os conteúdos de matemática financeira…

CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1. RESUMO Através deste trabalho monográfico de caráter bibliográfico de conclusão do curso de Pós-Graduação em Educação Infantil será mostrada a importância do lúdico no processo de socialização das crianças como também sua importância no processo ensino e aprendizagem, através dos jogos, dos brinquedos, das brincadeiras. Tendo como tema central “O lúdico” na construção do processo de ensino e aprendizagem na educação…

Dificuldade de aprendizagem: contribuições da avaliação neuropsicológica Resumo Silvana Aparecida de Lucca, Márcia Sandeville Mancine e Betânia Alves Veiga Dell’Agli O presente trabalho 1 abordou a prática da avaliação neuropsicológica em criança com queixa de dificuldade de aprendizagem (DA). A neuropsicologia estuda as relações e inter-relações das funções cerebrais e do comportamento, e a avaliação da criança com DA é fundamental para documentar o grau desta evolução, obter dados

....................8 1.1.1 Perspectiva histórica sobre a relação escola-família...........................................8 1.2 Para um conceito alargado de educação.....................................................................12 1.3 Definição de etnia e grupo étnico...............................................................................14 2. UM OLHAR SOBRE A HISTÓRIA E A LÍNGUA DO POVO CIGANO.................15 2.2 Reflexões sobre o percurso histórico dos ciganos e…

À EDUCAÇÃO Apresentação Prezado(a) cursista, seja bem vinda(o)! Esta sala constitui o ambiente que materializa um dos três eixos em que se baseia o curso de Especialização em Gestão Escolar: o direito à educação e a função social da escola básica. Nesse sentido, as questões a serem tratadas têm por objetivo desenvolver uma reflexão sobre o Direito à Educação, que permita a apreensão da gestão escolar como expressão da prática social, bem como abordar a democracia como valor…

ela adquire benefícios como aquisição de conhecimento, desenvolve a criticidade, promove à troca de experiências, desperta a criatividade, e aprimora sua cultura, assim como adquire valores morais. É importante que durante o processo de ensino aprendizagem o professor incentive o gosto pela leitura, traçando metas e buscando mecanismo que o auxilie suas aulas com o objetivo de despertar em seus alunos a prática da leitura como meio para aquisição de conhecimento. Nesse sentido a…

1 INTRODUÇÃO Percebe-se que os educadores da atualidade assim como os da Unidade Escolar Sinobilino Vieira de Sá, situada na zona rural de Socorro do Piauí precisam utilizar-se do lúdico na educação infantil, pois ao separar o mundo adulto do infantil, e ao diferenciar o trabalho da brincadeira, a humanidade observou avanço na aprendizagem da criança que brinca. Através dos jogos lúdicos, do brinquedo e da brincadeira, desenvolve-se a criatividade, a capacidade

FOZ DO IGUAÇU 2015 RESUMO O brincar é o genuíno canal de expressão, linguagem das crianças e patrimônio cultural dos diversos grupos infantis, além de ser um modo propício para se ensinar. A importância das atividades lúdicas para a aprendizagem, na infância será o tema central desse artigo. Isto em observância às necessidades na Educação Infantil, tanto de oferecer espaços, como tempo para as brincadeiras espontâneas das crianças, pois as atividades lúdicas permitem que os…