Conclusão Sobre Inclusão Social

Não são poucos os que acreditam que a cultura é área estratégica para o desenvolvimento do país. Assim, as políticas públicas de democratização da cultura podem e devem ter caráter de inclusão cultural, garantir acesso à educação formal e artística e contemplar sem preconceitos toda sorte de produção cultural como ferramenta de resgate da cidadania. O propósito deste livro não é apenas definir o que seja cultura do ponto de vista antropológico e sociológico, mas descortinar o vastíssimo leque de

A INCLUSÃO SOCIAL POR MEIO DE PROJETOS SOCIAIS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Resumo O estudo objetiva, fundamentalmente, a compreensão da relevância dos projetos sociais na área de educação física. Desta maneira, foram delineados alguns pontos em busca de tal apreensão. O primeiro ponto abordado foi conceito de projeto social, que é um conjunto de atividades concretas, coordenadas e inter-relacionadas, porém, com orientações mais específicas e objetivas para a solução dos…

REFLEXÃO SOBRE OS PARADIGMAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA.................................................................................05 2.2 COMPREENDENDO O TEXTO- DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE OS PARADIGMAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA..................................................................................06 2.3 A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E A FUNÇÃO DA ESCOLA NA QUESTÃO DA…

da pessoa com deficiência ......................................................6 2.1.1.1 Desigualdades e a pessoa com deficiência ...................................................6 2.1.1.1.1 Inclusão social da pessoa com deficiência ..................................................7 3 CONCLUSÃO ..........................................................................................................8 REFERÊNCIAS ........................................................................

Alunas: Rúbia Martins Carneiro Nilza Pereira Batista Furtado Inclusão Artigo elaborado para fins de avaliação parcial na disciplina: Metodologia de pesquisa e didática no ensino superior, do departamento: Portaria Ministerial N°2.078 do Curso: Educação Inclusiva com ênfase no atendimento educacional especializado Turma: 20111/109 da universidade: FABEC Brasil Professor: Especialista Fernando

DOMÍCIO PSICOLOGIA - TURMA 2009 – TARDE AUTISMO E INCLUSÃO ESCOLAR ISABELE FREITAS EMANUELE VIDAL SARA PINHEIRO JORGIANE DE FÁTIMA BRENA MAICY DAYANA VASCONCELOS FORTALEZA- CEARÁ 29 DE ABRIL DE 2014 ÍNDICE 1.DESCRIÇÃO DO PROJETO ........................................................................ 03 2.INTRODUÇÃO ............................................................................................... 04 3.SOBRE IDENTIDADE E DIFERENÇA NA ESCOLA…

Trabalho de conclusão de curso, apresentado ao Centro Universitário de Caratinga - UNEC, unidade de Matipó, como requisito para aprovação no curso normal superior. CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CARATINGA - UNEC CURSO NORMAL SUPERIOR MATIPÓ - 2008 TERMO DE APROVAÇÃO SEBASTIÃO ALVES HELENO CLAUDIA ADRIANE MENDES TÔRRES EDUCAÇÃO INCLUSIVA UM DESAFIO PARA OS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão de Curso (TCC) aprovado

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO A inclusão do aluno com alguma forma de deficiência exige da sociedade parâmetros e estruturas mínimas para a sua inserção, sendo assim, em relação á escola a metodologia de inclusão deve criar novos paradigmas, desde o espaço físico, relação aluno-professor, relação aluno-aluno, relação aluno- equipe gestora e orientadora. Contudo a experiência

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 1 INTRODUÇÃO A diversidade visa conceitos como pluralidade, abundância em diferentes ângulos de visão ou de abordagem. Ela explica e dá sentido a narrativa social, e a identidade própria de um grupo humano em um território e num determinado período. Por isso o termo diversidade diz respeito à variedade e convivência de idéias

..............................................4 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................7 REFERÊNCIAS............................................................................................................8 1 INTRODUÇÃO A artigo em questão tem como objetivo compreender a trajetória histórica da educação especial brasileira rumo às políticas atuais de inclusão escolar, a partir do estudo do aparato…