Conclusão Sobre Implante Coclear

REAL DE OLIVEIRA RA: 1299201466 LUCIANA ANUNCIAÇÃO DE ANDRADE RA: 5733180212 ROSANA CLAUDIA DE SOUSA NUNES RA: 6316115910 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância CAMILA ANDRIOTTI. CAMPINAS 2012 Este trabalho foi feito com base em pesquisas feitas através de bibliografias indicadas e com…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS Atividade Colaborativa NOME GRAZIELLE OLIVEIRA DOS SANTOS RA 2981574143 Atividade Colaborativa: TEXTO REFLEXIVO ARGUMENTATIVO SOBRE O CENÁRIO BRASILEIRO PARA AS PESSOAS SURDAS Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS Atividade Colaborativa Atividade Colaborativa:AS CONDIÇÕES DO SURDOS NO BRASIL TUTORA:(MELITA MIRIAN WALDON) Introdução NOS DIA ATUAIS TEM SIDO UM GRANDE…

Perspectivas sobre a surdez e Perspectiva clínica. Perspectiva cultural. Pag. 5 Inclusão Social do Surdo: Um Desafio á Sociedade, Aos Profissionais e a Educação. Pag. 6 LIBRAS. Pag. 7 Alfabetização de alunos surdos. Pag. 8 A Inclusão Do Deficiente Auditivo (Língua Brasileira de Sinais). Pag. 9 A Inclusão Do Deficiente Auditivo (Língua Brasileira de Sinais). Pag. 10 A Inclusão Do Deficiente Auditivo (Língua Brasileira de Sinais). Pag. 11 Conclusão.…

ouvido médio estão os três ossículos (martelo, bigorna, estribo) e a abertura da tuba auditiva. O ouvido interno também chamado de labirinto é formado pelo aparelho vestibular (equilíbrio) e cóclea (audição). O som chega ao cérebro através do nervo coclear. Tipos de surdez A perda auditiva pode ser de condução quando existe um bloqueio no mecanismo que conduz o som desde o canal auditivo até o estribo. Algumas causas importantes de surdez de condução: - Acúmulo de cera no canal…

auditivos, e um aluno nos chamou atenção por ter feito o implante coclear. Os alunos eram formados por diversa idade e que ficando claro a importância da participação da família no curso, pois tinha pai e filha, mãe e filha namorado e amigos. Quando chegamos para entrevista, a aula já tinha começado e professor Paulo nos convidou a participar; Acomodamos e aproveitamos para participar da prática e retirar duvidas posteriormente sobre Libras. Aula decorre calmamente na parte que…

Junho/2011 Marianna Moreira Parry Métodos comunicativos utilizados por sujeitos surdos: um levantamento bibliográfico. Monografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do Curso de Licenciatura em Letras pela Faculdade de Ciências da Educação e Saúde – FACES – do Centro Universitário de Brasília – UniCEUB -, tendo como orientadora a Professora Mestre Bianca Carrijo Cordova.

ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA LIBRAS Andrea Rosimeire Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina “Libras” ,sob orientação do Professor-tutor a distância Daniela Viliegas

deficientes auditivos e surdos, no enfrentamento de suas limitações numa sociedade ainda não conscientizada dos direitos que lhe são assegurados, por mandamento constitucional a pela legislação especial afirma Leocadio (2013). 4.0 CONCLUSÃO O presente estudo propôs de forma geral caracterizar ações para que os D.A. sejam inclusos no mercado de trabalho de forma que possam se adaptar, desenvolver e ter um plano de carreira sem que existam dificuldades em sua…

Pag.17 4.1 Introdução..................................................................................................Pag.17 4.2 Presbiacusia..............................................................................................Pag.17 Conclusão...........................................................................................................Pag.20 Bibliografia..........................................................................................................Pag.21

como requisito de nota parcial da disciplina: Língua Brasileira de Sinais. Orientadora Tutora a Distância: Ana Cristina Garcia Anache. Professora: Lilian Cristine Ribeiro Nascimento. SÃO SEBASTIÃO / DF 2012 INTRODUÇÃO Neste trabalho falaremos sobre as diferentes formas de alfabetizar um aluno portador de necesidades educativas especiais (deficiência auditiva). Abordaremos as formas de comunicação para o deficiente auditivo: oralismo, bilingüismo. Apresentaremos ainda…