Trabalho de libras
1961 palavras
8 páginas
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERPCENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
DANIELA PONTES DA SILVA RA 386507 DIOMAR PEREIRA DA SILVA RA 386369 ELISANGELA SANTANA DA SILVA DA COSTA RA 351681 LUZIA SOLANGE BARBOSA LEMOS RA 377148 MARIA DA GLORIA FERREIRA CAIXETA RA 385513
O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE
SÃO SEBESTIÃO / DF
2012
DANIELA PONTES DA SILVA RA 386507 DIOMAR PEREIRA DA SILVA RA 386369 ELISANGELA SANTANA DA SILVA DA COSTA RA 351681 LUZIA SOLANGE BARBOSA LEMOS RA 377148 MARIA DA GLORIA FERREIRA CAIXETA RA 385513
O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Língua Brasileira de Sinais. Orientadora Tutora a Distância: Ana Cristina Garcia Anache. Professora: Lilian Cristine Ribeiro Nascimento.
SÃO SEBASTIÃO / DF
2012
INTRODUÇÃO
Neste trabalho falaremos sobre as diferentes formas de alfabetizar um aluno portador de necesidades educativas especiais (deficiência auditiva).
Abordaremos as formas de comunicação para o deficiente auditivo: oralismo, bilingüismo.
Apresentaremos ainda atividades que podem ser usadas de maneira inclusiva para alunos de classe regular com alunos portadores de necessidades especiais.
A audição é um sentido muito importante no desenvolvimento e manutenção do funcionamento normal do ser humano. A aquisição e monitoramento da fala, a detecção de