Conclusão Pronta Polinõmios

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Informática como Ferramenta no Ensino e na Aprendizagem da Matemática Rio de Janeiro 2009 2 Anderson Luis de Sousa Andrade Informática como Ferramenta no Ensino e na Aprendizagem da Matemática Trabalho de Conclusão de Curso apresentada ao Curso de Licenciatura em Matemática, como requisito para obtenção do grau de Licenciado em Matemática, orientado pelo professor Marcelo Silva Bastos Rio de Janeiro 2009 3 Anderson Luis de…

feito. a a Hoje em dia se trocam os quatro pneus de um carro de f´rmula 1, com direito a o completar o tanque de gasolina, em cerca de 6 segundos. Ah, o tal piloto foi campe˜o naquele ano, pois tamb´m usou o truque de aquecer a e ˜ 2.3. CONCLUSAO 13 os pneus antes da prova e andar com o carro contendo metade da gasolina, j´ que ele a ia ter que parar nos boxes de qualquer maneira para trocar os pneus. . . O cara ´ um e gˆnio. e 2.3 Conclus˜o a Mesmo para…

conteúdos: • conjuntos numéricos e operações • equações e inequações • polinômios • proporcionalidade Para o Ensino Médio, o conteúdo estruturante Números e Álgebra se desdobra nos seguintes conteúdos: • números reais • números complexos 18 • sistemas lineares • matrizes e determinantes • equações e inequações exponenciais, logarítmicas e modulares • polinômios Desde tempos antigos, os conhecimentos matemáticos eram baseados…

Breve Relato Sobre o Estudo das Matrizes 18 CAPÍTULO 3. 22 SOFTWARE MATLAB 22 3.1 Conhecendo o MatLab 22 3.2 Conhecendo as Matrizes 23 3.3 Manuseio do Matlab 26 3.4 Operações com Matrizes 30 3.5 Os Comandos “Imread” e “imshow” 32 CONCLUSÃO 40 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 42 RESUMO Este trabalho tem como foco principal a edição de fotos e imagens com o auxilio do software MatLab estabelecendo relação direta com a teoria matricial e o uso de tecnologias na educação. Nele estão

sucesso. O grande diferencial do sistema de Babbage era o fato que seu dispositivo foi projetado para ser programável, item imprescindível para qualquer computador moderno. Tudo começou com a tentativa de desenvolver uma máquina capaz de calcular polinômios por meio de diferenças, o calculador diferencial. Enquanto projetava seu calculador diferencial, a ideia de Jacquard fez com que Babbage imaginasse uma nova e mais complexa máquina, o calculador analítico, extremamente semelhante ao…

exercícios (iniciar avaliação) – TIDIA-AE. 34 Após responder, pode-se “Enviar para Atribuição de Nota” ou “Salvar para voltar depois” (save for later), conforme a Figura 1.23. Note, no entanto, que cada avaliação pode ter um tempo limite para sua conclusão. Figura 1.23: Tela de exercícios (responder e avançar) – TIDIA-AE. 1.6.4 Explorando outras ferramentas do TIDIA-AE O TIDIA-AE possui diversas outras ferramentas que serão utilizadas no decorrer do curso. Algumas delas são…

resultado em outro registrador. Existem maquinas que o caminho de dados é controlado por um software ou microprogama. Esse microprograma é um interpretador que decodifica e executa as instruções uma a uma, utilizando o caminho de dados para a conclusão da tarefa. Em maquinas que o caminho de dados é controlado pelo hardware, o caminho de 7 dados segue quase todos os mesmos passos do que é controlado pelo microprograma, porém não necessita de software para controlar a…

Uberlândia 2013 FELIPE SOUSA SILVA MENDES O PROTOCOLO CAN E SUAS APLICAÇÕES Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso 2 do Curso de Engenharia Elétrica da Universidade Federal de Uberlândia. Orientador: Luciano Coutinho Gomes ______________________________________________ Assinatura do Orientador Uberlândia 2013

uso de polinômios (fórmulas algébricas compostas por vários termos) e da diferença constante que existe entre eles. Na sua forma mais simples: Onde f(x) = 2x + 1 x=1234… f(x) = 3 5 7 9 … diferenças = 2 2 2 2 … Nem é preciso dizer que a coisa não é assim tão fácil com funções mais complexas. Mas neste caso é possível encontrar uma diferença constante nas diferenças entre as diferenças (ou nas diferenças entre as diferenças entre as diferenças). Na maioria dos casos, se um…

............... 3.3.1 – Descrição das atividades................................................................... 3.3.2 – Desenvolvimento das atividades...................................................... CONCLUSÃO...................................................................................................... REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................... INTRODUÇÃO