Conclusão Gramaticas

Referência bibliográfica TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática no 1º e 2º graus. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1997. Pontos básicos para o ensino da Língua Portuguesa Parte 1 – Questões fundamentais para o ensino de gramática 1 – Objetivos do ensino de Língua Materna “O ensino de Língua Materna se justifica prioritariamente pelo objetivo de desenvolver a competência comunicativa dos usuários da língua ( falante,…

poética 2ª 2ª 2ª 2ª 2ª Pág. Pág. Pág. Pág. Pág. Desenvolvimento Texto poético e o texto escrito em prosa Elementos que constituem a função poética Recursos inerentes da função poética 3ª 3ª 3ª 3ª Pág. Pág. Pág. Pág. Conclusão Música de Mickael Carreira Título: Podem passar mil anos 4ª Pág. 4ª Pág. 4ª Pág. Bibliografia 5ª Pág. INTRODUÇÃO Funções da linguagem é o conjunto de recursos de ênfase que atuam segundo a intenção do produtor da…

compartilhe de nossa opinião. Koch (2004) enfatiza que o uso da linguagem é essencialmente argumentativo, ou seja, buscamos dotar nossos enunciados de determinada força argumentativa. Para tal, utilizamos os operadores argumentativos que fazem parte da gramática da língua e têm por função indicar a força argumentativa dos enunciados e a direção para o qual apontam, dessa forma, os operadores argumentativos direcionam o enunciatário para que percorra o caminho indicado pelo enunciador…

sintam a mesma indignação que o autor. CONCLUSÃO O Autor Marcos Bagno no capítulo “O circulo vicioso do Preconceito Linguístico”, em seu livro “Preconceito linguístico”, aborda a errada concepção de estudiosos da língua portuguesa, que julgam incorreta toda e qualquer outra forma da linguística que não seja a forma culta. O círculo vicioso proposto pelo autor, que é chamado pelo próprio de “Santíssima Trindade”, é estruturado por três elementos: a gramática tradicional, os métodos…

Linguística Textual, são chamados de Operadores Argumentativos. Para a Gramática Normativa, tais operadores são classificados apenas como classes de palavras invariáveis como advérbios, preposições, conjunções, locuções adverbiais, prepositivas, conjuntivas. Essa força argumentativa é estabelecida por meio de segmentos textuais que ligam um argumento a outro, com o propósito de remeter o interlocutor a uma determinada conclusão, a um determinado sentido enunciativo para aquilo que está…

..............................5 4. Processo de Composição..............................................................................6 5. Processo de onomatopeia.............................................................................7 6. Conclusão......................................................................................................8 7. Referências....................................................................................................9 1. Conceito Na…

município de Balneário Pinhal RS. O conteúdo observado em sala de aula, e que foi trabalhado pela professora de língua portuguesa, foram os diferentes tipos de conjunções coordenativas e a sua classificação conforme a análise sintática da GT( gramática tradicional). Introdução Este trabalho tem como objetivo, retratar as diversas formas de uso de conjunções conforme a classe social do falante. Um determinado grupo social utiliza-se de um…

NOSSA GRAMÁTICA: TEORIA E PRÁTICA – LUIZ ANTONIO SACCONI ADJETIVO É a palavra que modifica o substantivo, indicando características de qualidade, defeito, estado, condição, etc. Exemplos: Homem bom – moço perverso – casa suja – moça feliz – mulher alegre – rapaz rico. TIPOS DE ADJETIVO Uniforme - possui uma só forma para ambos os gêneros: feliz, alegre Biforme - possui uma forma para cada gênero: bom boa Simples - é constituído de um só radical: vermelho, claro Composto - é…

objetivo deste trabalho é estudar se a apresentação e o encadeamento de dados na língua falada culta acontecem apenas através da utilização das conjunções descritas pela gramática normativa, utilizando como amostra a transcrição de uma aula lecionada em universidade, gravado pelo Projeto NURC-SP, datada da década de 1970. A gramática não pode ser vista como um produto acabado e não suscetível à variação; alguns itens lexicais podem ganhar valor gramatical e os que já eram…

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Departamento de Letras Licenciatura em Educação Básica Português II Pronomes Segundo as gramaticas de Manoel de Souza (1804) e Celso Cunha e Lindley Cintra (2005) Docente: Teresa Moura Discentes: Ana Carvalho nº 54452 Cátia Lopes nº 53157 Vila Real, 6 de Maio de 2013 Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Índice I-Résumé----------------------------------------------------------------------------------4 II-Abstrato---------