Fonética e Fonologia

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TABATINGA-CESTB ELIELSON RAMOS ARÉVALO PAULO BARBOSA MANOARES NATALINA SILVA ARAUJO SAIONARA FRANCO DOS SANTOS ESBOÇO DE FONÉTICA E FONOLOGIA TABATINGA-AM 2013 ELIELSON RAMOS ARÉVALO PAULO BARBOSA MANOARES NATALINA SILVA ARAUJO SAIONARA FRANCO DOS SANTOS ESBOÇO DE FONÉTICA E FONOLOGIA Trabalho solicitado pelo prof. Sanderson C.S. Oliveira da Universidade do Estado do Amazonas – centro de estudos superiores de Tabatinga tem como objetivo obtenção de nota. TABATINGA-AM 2013 RESUMO Para entendermos as transcrições e descrições desse trabalho tivermos ajuda do profº Sanderson e da monitora Luisa e consultas dos livros ,Helga Weiss,(1988 ),Yonne Leite, e Dinah Callou( 2003). O presente trabalho divide-se, em análise fonética e fonológica, está composta de duas sessões, a primeira é a trancrição fonética onde encontramos variações no sons do falante e na segunda sessão uma análise fonológica básica com base em pares minímos. Índice 1. Introdução .........................................................................................................................

Edited by Foxit PDF Editor Copyright (c) by Foxit Software Company, 2004 - 2007 For Evaluation Only. Estudos Gramaticais Fonética e Fonologia: conceitos preliminares Profª Dra. Débora Mallet Sumário Introdução .................................................................................................. 3 Objetivos ..................................................................................................... 3 O objeto da Fonética e da Fonologia…

Correlação entre linguagem e fonética acústica............................................. 9 FIGURA 2 – Oscilograma (A) e espectrograma (B) da vogal /a/ prolongada. Informante masculino ....................................10 FIGURA 3 – Representação acústico-articulatória das vogais com relação o quadrilátero vocálico do PB (RUSSO, BEHLAU, 1993 apud SEARA, NUNES E LAZAROTTO-VOLCÃO) .............................................. 12 FIGURA 4 - Lábios estendidos e arredondados.…

por compreender e perdoar minha ausência. 5 Do what you can, with what you have, where you are. Theodore Roosevelt 6 Resumo O presente trabalho apresenta uma análise fonológica do ritmo do inglês canadense (CanE) em dimensões segmental e supra-segmental. O objetivo desta pesquisa é caracterizar o ritmo do CanE, identificando os elementos e processos fonológicos que nele intervêm distinguindo-o do padrão General American English (GA). A abordagerm adotada segue modelo…

representações. E assim, como as outras coisas do mundo, também podem ser objetivadas e representadas. Cabe ressaltar que a noção de representação central em diferentes campos do conhecimento, tais como da psicologia e da educação, não está restrita apenas à linguagem, mas a qualquer atividade mental. Ou seja, a capacidade de representação é aqui concebida como inerente ao ser humano e como um fenômeno psíquico, ligado à consciência e que ocorre intencionalmente. Ligada à consciência…

................... II. O método idealista .................................................................................. III. Língua e linguagem ............................................................................... Lingüística sincrônica e diacrônica ............................................................. IV. Lingüística estrutural, fonologia, estruturalismo ................................... 3 Quinto Capítulo Revisão e Previsões…

Neolingüística ou lingüística espacial ...................71 4. A importância da geografia lingüística .................74 II. O método idealista ...................................................77 III. Língua e linguagem: Lingüística sincrônica e diacrônica .............................................................................88 IV. Lingüística estrutural, fonologia, estruturalismo ..102 Quinto Capítulo Revisão e Previsões…

.................................................................................................7 AS ESPÉCIES FONOLÓGICAS....................................................................... 8 FONÉTICA........................................................................................................ 11 O APARELHO VOCAL E SEU FUNCIONAMENTO......................................... 12 ARTICULAÇÃO DOS SONS PELA BOCA........................................................12 O FONEMA…

Língua Portuguesa I: Fonética e Fonologia Autora Adelaide H. P. Silva 1.ª edição Livro_Fonética_e_Fonologia.indb - pg: 1 - QUARTA PROVA 09/11/2007 08:19:29 © 2007 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. S586 Silva, Adelaide Hercília Pescatori. Língua Portuguesa I: fonética e fonologia./Adelaide Hercília Pescatori Silva. — Curitiba: IESDE…

através de gestos e percepções. O pré - operatório: Que é a 1 infância dos 2 aos 7 anos é nesse momento que a criança adquire a linguagem e que ir modificar o seu aspecto intelectual, e também a interação social. O período das operações concretas: Que é a infância propriamente dita dos 7 aos 11 ou 12 anos. A criança tem a capacidade de reflexão e também de situações concretas no seu desenvolvimento mental, adquire autonomia em prol do adulto e já é capaz de organizar…