Conclusao Sobre Metodo Tradicional De Ensino

avaliação da aprendizagem nas series iniciais do ensino fundamental. Durante muito tempo a avaliação foi caracterizada como um processo de seleção, o que presumia a inclusão de alguns e a exclusão de outros. Concebemos a avaliação da aprendizagem, como mecanismo de formar o individuo, respeitando suas diferenças e individualidade. Nos dias de hoje a avaliação continua sendo o centro das discussões na área educacional, dessa forma, buscamos refletir sobre a importância do ato avaliativo…

Discente: Tereza Cristina TENDENCIAS PEDAGOGICAS: ANALISE DE UMA AULA EM UMA ESCOLA PUBLICA DE CASTANHAL RESUMO O presente trabalho tem em meta analisar uma aula vídeo gravada em uma turma de 2º ano do ensino fundamental numa Escola pública de Castanhal; com o objetivo geral de identificar qual a tendência pedagógica utilizada pela professora, e especificamente discutir sua opção didático-pedagógica a luz dos autores referenciados, ao…

empregada foi o método qualitativo, que permitiu analisar, compreender e classificar dados literários que foram relacionados e se transformaram em conhecimentos. A ferramenta utilizada foi a de pesquisa de literatura através da análise de conteúdo. O nível de pesquisa utilizado foi o descritivo porque se objetivou descrever os conceitos já registrados sobre os temas estudados. E o tipo de pesquisa utilizado foi o de pesquisa bibliográfica, pois diz respeito à busca de referências…

Curso: Pós-graduação Novas Tecnologias Aplicadas à Educação Disciplina: Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino – Física e Matemática Professores: Enilson Araújo Silva e Marco Aurélio de Oliveira Aluna: Nair Soares da Silva Souza NARRAÇÃO – elementos pré-texto - O fato que será narrado (O quê?); Aula da pós graduação em Novas Tecnologias Aplicadas à Educação – Tópico de Física - O tempo em que o fato vai acontecer/aconteceu (Quando?); Dia 21 de setembro de 2013 das 8 h da manhã as 16 e

PRETOUNIVERSIDADE DE SÃO PAULO PEDAGOGIA O ensino do homem Émile DurkheimRibeirão Preto – São Paulo 2013 Eliana Campanér Eliana Campanér O ensino do homem Émile DurkheimComo Durkheim concebe a educação humanista e qual sua proposta para a educação moderna. Trabalho de conclusão - 2° semestre Sociologia da Educação Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto Universidade de São Paulo Ribeirão Preto – São Paulo 2013 O ensino do homem – Émile DurkheimComo…

RESUMO O ensino superior obviamente iniciou com as classes mais elevadas no Brasil, os primeiros cursos: Direito, Medicina e Engenharia entre seus professores os filhos de nobres europeus que eram expulsos de sua terra natal e vinham para o Brasil redimir-se e, ministrar aulas. As três formas de trabalhar em sala de aula: a) Expositiva; b) Em grupo; c) Seminários. Pessoas com um conhecimento profundo não são manipuladas, sentem-se mais seguras, sabem influenciar o seu meio, ou seja,…

compreensão mais abrangente sobre essa formação – inicial e continuada - favorecerá as transformações necessárias às ações dos professores, visto que estas surgem como formas eficazes no processo ensino-aprendizagem. Nesse contexto, a necessidade de promover transformações nas ações desses profissionais da educação, dá-se ao fato de que para acompanhar as transformações ocorridas na sociedade, a escola precisa mudar. E para mudar a escola, devemos transformar o ensino, a educação…

MESTRADO EM ENSINO DA MÚSICA Dois Modelos Antagónicos Hétero-estruturante Vs auto-estruturante Unidade Curricular Teoria da Educação Docente Sónia Múrias Joana Rita Arantes Lopes Nº 4100048 Ano Letivo 2014/2015 ‘A educação artística não se deve separar da educação geral.’ (Teplov, 1977) Considero pertinente iniciar este trabalho de reflexão com esta expressão, pois espelha tudo aquilo pelo que nós, professores do ensino artístico, lutamos e trabalhamos…

faced during the learning process of young and adult students Cristiane Muenchen Programa de Pós-Graduação Educação Científica e Tecnológica Universidade Federal de Santa Catarina crismuenchen@yahoo.com.br Décio Auler Departamento de Metodologia do Ensino Universidade Federal de Santa Maria auler@ce.ufsm.br Resumo São apresentados desafios a serem enfrentados no âmbito de intervenções curriculares balizadas por uma aproximação entre pressupostos do educador brasileiro Paulo Freire e…

trabalhavam de maneira tradicional e que passaram a realizar atividades basicamente mecânicas com as crianças, distorcendo, assim, a teoria de Piaget, a qual não é voltada para a ação pedagógica, mas para a construção do sujeito epistêmico. A teoria de Piaget para o campo educacional torna-se importante a reflexão diante dos riscos de conceber a perspectiva construtiva como aplicação de método pedagógicos. A Pedagogia caracteriza-se como um campo mais restrito, de teorização sobre a…