Conclusões Multiculturalismo

Empresas 51 4.9 O Mapeamento dos Stakeholders 53 5 RESULTADOS OBTIDOS PELA PESQUISA DE CAMPO 59 5.1 Relação e Análise dos Problemas Multiculturais mais Freqüentes 59 5.2 Áreas de Conhecimento com Maior Relação com as Diferenças Culturais 60 6 CONCLUSÕES 63 6.1 Multiculturalidade em Projetos 63 6.2 Contextualização de projetos multiculturais 64 6.3 Moderno Gerenciamento de Projetos 65 6.4 Check-list para Aplicação em Projetos Multiculturais 66 6.5 Análise Crítica 70 7…

chegaram até sugerir que o conceito de raça fosse banido dos dicionários e dos textos científicos. No entanto, o conceito persiste tanto no uso popular como em trabalhos e estudos produzidos na área das ciências sociais. Estes, embora concordem com as conclusões da atual Biologia Humana sobre a inexistência científica da raça e a inoperacionalidade do próprio conceito, eles justificam o uso do conceito como realidade social e política, considerando a raça como uma construção sociológica…

elementos que nos fazem humanos é a capacidade de de criar e transformar a cultura. Visão de Boaventura de Souza Santos – defende uma concepção multicultural de direitos humanos, inspirada no diálogo entre as culturas, a compor um multiculturalismo emancipatório. O multiculturalismo, então, seria precondição para uma relação equilibrada e potenciadora entre a competência global e legitmidade local. As clturas possem diferentes concepçoes sobre dignidade humana, sendo assim, todas…

manusear as ferramentas necessárias à execução dos exercícios propostos. Conteúdos  Contextualização da Arte Contemporânea: sua relatividade; conceitos fundamentais, tais como arte Erudita, popular e de massas, hibridismo e transversalidade e multiculturalismo e globalização; Matéria e forma: Forma visual e tátil (estrutura, textura, superfície e composição); Psicologia da cor: noções básicas; Materiais naturais e artificiais; poluição e reciclagem; a plasticidade dos materiais;…

divulgações de teorias políticas sobre currículo, bem como seus estudos, aqui no Brasil davam-se os primeiros passos no estudo do desenvolvimento do currículo brasileiro. O NEC, ao desenvolver seus estudos sobre currículo brasileiro, expõe suas conclusões em duas linhas de raciocínio. O primeiro diz respeito ao pensamento do currículo brasileiro; e o segundo versa sobre as disciplinas escolares que compõe o currículo. 2.1 História do pensamento curricular brasileiro Um grande…

migrações entre nações tornaram-se questões altamente controversas em todos os continentes. A segmentação é ainda mais uma forma de desigualdade, antes horizontal do que vertical, e não necessariamente exige qualquer limite categórico. Tanto o multiculturalismo quanto a diferenciação de estilos de vida podem funcionar através da segmentação. As políticas de identidade podem ser segmentadas, bem como excludentes. Conseqüências globais, processos globais e outros Não há dúvida de que…

desenvolvimento dessa Produção de Aprendizagem (PA). O desenvolvimento do trabalho foi feito principalmente com a leitura dos livros apresentados nesta Unidade Temática de Aprendizado (UTA). O conteúdo tem o objetivo de registrar todas as informações e conclusões das atividades analisadas nas tele aulas A importância da construção da PA é mostrar de que forma o conhecimento passado em sala de aula gera reflexão sobre os temas abordados, descobrindo novas formas de educar, novas…

abordagens seguem duas orientações básicas: a educação anti-racista (DEI, 1999; CAVALLEIRO, 2001) e a educação multiculturalista, sendo que esta última se apresenta dividida em várias tendências: multiculturalismo conservador, multiculturalismo liberal-humanista, multiculturalismo liberal de esquerda e multiculturalismo crítico (MCLAREN, 2000, p. 110). Diferenciar tais abordagens possibilitará ao professor compreender que seu trabalho pode assumir conotações transformadoras na educação…

projeto e interferir para aprofundar os conceitos. Ao final, é importante que ele faça um fechamento lembrando qual era o problema inicial, quais eram as dúvidas, os interesses, as propostas de ações, os resultados objetivos e a finalização das conclusões. Outra função do professor é avaliar se os objetivos propostos foram alcançados. Nogueira (2001) destaca que cada objetivo proposto deve ser verificado tendo em vista as seguintes questões: • Ele foi atingido (sim ou não). • No…

Fica claro, então, que é de muito merecimento prestar este trabalho à enorme importância de compreender o Espaço Escolar em suas diversidades e multiplicidades. PALAVRAS-CHAVE: Espaços escolares; geografias de espaços; aprendizagem; cultura; multiculturalismo; diversidade. SUMÁRIO Introdução------------------------------------------------------------------------------------------8 Capítulo I – Perspectivas históricas e conceitos-------------------------------------------12 1.1…