Conclusão Sobre Morfologia Classes Gramaticais

VALPARAÍSO DE GOIÁS CURSO DE LETRAS MORFOLOGIA Alex Willian Silva Viana/RA: 6787366334 Jaqueline Maria Rabelo Barbosa/RA: 6788416690 Diana Pereira de Almeida Oliveira/RA: 6814017750 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Atividade solicitada e supervisionada pelo professor: Fábio Pereira Couto. Valparaíso de Goiás, 02 de outubro de 2014. Introdução Para entendermos o processo de formação de palavras é preciso estar apto aos conhecimentos sobre o que são…

EEEM ORMANDAS GONÇALVES DANUBIA PACHARRA FERREIRA 1ºM02 AS CLASSES GRAMATICAIS VILA VELHA 2013 EEEM ORMANDAS GONÇALVES DANUBIA PACHARRA FERREIRA 1ºM02 AS CLASSES GRAMATICAIS Trabalho desenvolvido pela aluna Danúbia Pacharra Ferreira para a disciplina de Língua Portuguesa. Professor: Alexssander Correia VILA VELHA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................

textual Os vocábulos gramaticais e sua função textual O sintagma nominal O sintagma verbal A subordinação na construção do texto A coordenação na construção do texto Os nomes e sua função textual As classes de vocábulos em português - Os nomes Apresentação 1. Considerações gerais sobre morfologia 1.1 Um pouco de morfologia para começar 1.2 Classes e funções 1.3 Por que classificar os vocábulos? 2. Critérios de classificação 3. A classe dos nomes…

Letras Língua Portuguesa e Língua Inglesa Morfologia Tutora: Elizângela Jara Manoel Gonçalves de Souza. Ra: 340248 Rute Gonçalves da Silva. Ra: 341781 Natália de Jesus F. Veríssimo Ra: 340296 Araçoiaba da Serra SP 2012 JORNAL DIDÁTICO [pic] Sumário Introdução ---------------------------------------------------------------2 O Estruturalismo-------

Classes Gramaticais Cibele Costa Acesso ao material da aula professoracibele.pro.br Usuário: alunobios Senha: Bios2014-P Por que estudar as classes de palavras? Imagine uma carro. Ele é composto de milhares de peças que se unem entre si para desempenhar uma determinada função. Assim, quem quiser entender o funcionamento desse automóvel, de modo a montá-lo ou consertá-lo, deve conhecer cada tipo de peça (parafusos, fios, correias, fusíveis, etc.) e a função que…

A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS PORTFÓLIO VIRTUAL - MORFOLOGIA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Morfologia” sob orientação do professor-tutor a distância…

explicações das razões para algumas decisões que tomei ao longo do desenvolvimento deste trabalho. No capítulo 2, fiz um enquadramento teórico sobre o qual iria recair o meu estudo, onde abordei temas como a língua, linguagem, linguística, TLEBS, ensino básico, Disciplina de língua portuguesa e os manuais escolares. No capítulo 3 fiz uma análise mais exaustiva sobre os manuais escolares, a sua importância e o estado da arte. No capítulo 4, explicitei a analogia dos critérios de…

substantivo indicando-lhe um atributo. Flexionam-se em gênero, número e grau. Sua função gramatical pode ser comparada com a do advérbio em relação aos verbos, aos adjectivos e a outros advérbios. Desenvolvimento Flexão de adjectivos Os adjectivos podem sofrer três tipos de flexão: por gênero, por número e por grau. Gênero ou género), em gramática, é um aspecto linguístico que permite classificar certas classes gramaticais (substantivos, verbos, adjectivos etc.) em um número fixo…

CLASSES DAS PALAVRAS Arraial do Cabo / RJ 2015 1. Introdução Existem na língua portuguesa dez diferentes tipos de palavras, ou seja, dez classes de palavras (ou classes gramaticais). Observe abaixo os elementos pertencentes a essa classe e suas respectivas descrições. Classe Gramatical Finalidade Básica 1. Substantivo Dar nome aos seres. 2. Adjetivo Atribuir características. 3. Artigo Anteceder o substantivo para determiná-lo de modo exato (definido)

Nível semântico da língua: diz respeito ao significado, aos efeitos de sentido gerados no texto. 3. “Indique a função morfológica”, “classifique morfologicamente” = indique a classe gramatical. 4. “Aponte o valor semântico” ou “Indique a relação semântica” = diga qual o significado, o motivo do termo. Ex.: portanto → conclusão e porém → adversidade. 5. “Resuma em um período simples” = resuma em apenas uma oração (com verbo!) 6. Tópico-frasal = ideia-núcleo. 7. “Analise…