Conclusão Pronta Provas Piagetianas

correto ou não. Ao afirmar isso, não significa que o professor não interfira na construção do conhecimento, ou se ausentar, mas permitir a autonomia intelectual. Na sala de aula, o professor deve induzir o aluno a pensar numericamente não com respostas prontas, mas que o aluno reflita e faça sua própria construção, assim encorajar a autonomia da criança, a criação de um ambiente material e escolar que encoraje a autonomia e o pensamento, já que as relações são criadas interiormente e…

totalmente inútil, visto que corresponderia a uma situação passada e não-reprodutível em sua singularidade. Seria possível distinguir uma transferência banal, quase automáti­ca, que diz respeito aos mecanismos elementares da assimilação/acomodação piagetiana, ou seja, de variações menores, de uma transferência problemática, que exige esforço e trabalho cognitivo, porque mobiliza aquisições construídas em situações nitidamente di­ferentes daquelas que se enfrenta hic et niinc, não somente…

....................................................................... 9 2 O COMPUTADOR E A SUA INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE............................................................ 11 2.1 TEORIA PIAGETIANA E OS ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE......................................... 11 2.2 RUDOLF STEINER E OS SETÊNIOS........................................................ 12 2.3 O…

proposta pedagógica na educação infantil BELÉM - PA UNAMA 2002 A PRÁTICA CONSTRUTIVISTA NA SALA DE AULA: uma análise sobre a proposta pedagógica na educação infantil Francineide P. de Carvalho Maria Áurea Vida Teixeira Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia, orientado pelo professor Elias Serique. Belém-Pará…

intimamente relacionado à modificação do objeto conceitual. Devido à orientação dada por Piaget para a tese de doutorado de Emilia, há neste trabalho uma grande influência desse pesquisador. A autora nos fala muito de suas teorias, bem como da criança piagetiana, aquela que tenta compreender o mundo que a rodeia, que formula teorias experimentais acerca desse mundo, que reconstrói a realidade para poder possuí-la, para a qual nada é estranho. A cria nça é um criador intelectual e assim…

modelos lingüísticos. Estudo do papel da inteligência dentro de pressuposto psicológico, no estabelecimento das relações entre a linguagem e o pensamento. A Epistemologia convergente de Jorge Visca tem como base teórica a escolas psicanalítica, piagetiana e a Psicologia Social, de Enrique Pichon Rivière. A Epistemologia Convergente com relação à personalidade, leva em conta a organização biológica com o meio, levando ao crescimento e em virtude de, sua diferenciação nesta…

.....................................................39 2.3.11O conto e a arte de contar histórias como recurso psicopedagógico.....40 2.3.12 Provas Psicométricas...................................................................................41 2.3.12.1 Os testes neuropsicológicos e psicológicos..........................................41 2.3.13 Provas Projetivas..........................................................................................42 2.3.13.1 Testes de Personalidade.......

gramática pela gramática, com ênfase nos exercícios repetitivos e de recapitulação da matéria, exigindo uma atitude receptiva e mecânica do aluno. Os conteúdos são organizados pelo professor, numa seqüência lógica, e a avaliação é realizada através de provas escritas e exercícios de casa. Tanto Mizukami como Libanêo enfatizam que o educador e a educação têm que ser formada com base em uma reflexão das partes envolvidas, e que sempre tem que haver a possibilidade do educador pensar…

significar o mundo, de apropriarse de novos elementos integrando-os na rede de esquemas mentais e de reutilizar estes elementos de forma criativa em novas situações (MOREIRA, 1999). Esta idéia é o fio condutor que relaciona as concepções da teoria piagetiana com o conceito de competência. De acordo com Darsie (1996), a abordagem por competências deve privilegiar uma avaliação formativa, que é compreendida como uma ação intencional do projeto educativo, e um como instrumento de impulso da…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP A ALFABETIZAÇÃO DE PORTADORES DE DEFICIÊNCIA VISUAL E A AÇÃO DO PROFESSOR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à comissão responsável da Universidade Paulista, como parte dos requisitos para a obtenção do bacharelado de Pedagogia. VERA LÚCIA OLINI MAUÁ 2012 AGRADECIMENTO Agradeço a Deus por me dar forças para vencer os obstáculos enfrentados, me iluminou e concedeu a graça de estar concluindo mais esta etapa…