Concepções De Ciência

elaborar sua filosofia positiva, Comte classificou as ciências que já haviam alcançado a positividade: a Matemática, a Astronomia, a Física, a Química, a Biologia e a Sociologia (esta última estava sendo formulada por Comte). Mais tarde, o pensador acrescentou a Moral. Esta série não representava todo o conhecimento humano, mas apenas as ciências abstratas. A doutrina de Comte, baseada na lei dos três estados ou etapas do desenvolvimento das concepções intelectuais da humanidade,…

Educação Curso de Especialização em Ensino de Ciências Rede São Paulo de Formação Docente Everton Joventino da Silva Sexualidade na adolescência: concepções de alunos do 9° ano do Ensino Fundamental São Paulo 2012 EVERTON JOVENTINO DA SILVA Sexualidade na adolescência: concepções de alunos do 9° ano do Ensino Fundamental Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização em Ensino de Ciências a Faculdade de Educação da Universidade de São

NOÉMIA MARIA LOURENÇO LUÍS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS SOBRE RESPIRAÇÃO E SISTEMA RESPIRATÓRIO UM ESTUDO SOBRE A SUA EVOLUÇÃO EM ALUNOS DO ENSINO BÁSICO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO Área de Especialização: Supervisão Pedagógica em Ensino das Ciências da Natureza Instituto de Educação e Psicologia Universidade do Minho 2004 NOÉMIA MARIA LOURENÇO LUÍS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS SOBRE RESPIRAÇÃO E SISTEMA RESPIRATÓRIO UM ESTUDO SOBRE A SUA EVOLUÇÃO EM ALUNOS DO ENSINO…

BREVE HISTÓRICO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: FASES E TENDÊNCIAS DOMINANTES. O ensino de Ciências Naturais, ao longo de sua curta história na escola fundamental, tem se orientado por diferentes tendências, que ainda hoje se expressam nas salas de aula. Ainda que resumidamente, vale a pena reunir fatos e diagnósticos que não perdem sua importância como parte de um processo. Até a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases n. 4.024/61, ministravam-se aulas de Ciências. N aturais…

A CIÊNCIA E SEUS VALORES: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO THE SCIENCE AND ITS VALUES: AN INQUIRY ABOUT STUDENTS' CONCEPTIONS IN HIGH SCHOOL Fabiano Antunes1 Rosana Figueiredo Salvi2 1 Universidade Federal da Grande Dourados / Faculdade de Ciências Biológicas e Ambientais, fabianoantunes@ufgd.edu.br 2 Universidade Estadual de Londrina / Departamento de Geociências, salvi@uel.br Resumo Este trabalho aborda concepções de alunos do Ensino Médio a…

bacharel em economia (USP) e ciências sociais (PUC-SP) vikanashiro@gmail.com Resumo Nas últimas décadas, a sustentabilidade tem sido apresentada como um dos principais desafios do século XXI. Cada vez mais presente nos discursos de diversos atores sociais, tem sido definida e interpretada por distintas tradições teóricas e disciplinares no campo científico. Com isso em vista, e inspirado numa sociologia do conhecimento da questão ambiental, este trabalho parte de concepções…

aproximação de formulações das ciências físicas com as das chamadas ciências humanas. Essa aproximação no passado não era muito questionada, haja vista a importância das concepções de Isaac Newton para a filosofia de Kant, por exemplo. A demarcação de campos epistemológicos ficou mais nítida na primeira metade do século passado, a partir de abordagens mais positivistas quando, então, a própria filosofia passou a ser entendida, por alguns, como apêndice das ciências ditas físicas. Trata-se de

TEÓRICA: (8/10/2013) Tópico 1: Concepções sobre a Sociologia como ciência Tópico 2: Concepções sobre a sociedade industrial Sumário: 1. Concepções sobre a Sociologia como ciência 1.1. O objecto da Sociologia: a evolução da espécie humana 1.2. Os métodos e a sua relação com os métodos das ciências exactas 1.3. Divisão da Sociologia: a Estática e a Dinâmica sociais 1.4. O papel da Sociologia na “reconstrução social”; o carácter “técnico” da Sociologia. 2. Concepções sobre a…

A Relevância do Ensino de Ciências na Educação Infantil: Desafios e Conquistas Introdução É necessário que se recrie o método do ensino de ciências baseado em uma proposta de ensino para a vida, um método que permita uma nova abordagem, que sensibilize o aluno para o mundo natural, mas que não se limite a isso, que também faça com que esse aluno aprenda, pense, questione e principalmente queira saber mais. É necessário aulas e professores que estimulem e proporcionem dúvidas aos…

Angêla Cardoso Furtado FICHAMENTO DE CITAÇÃO 2 COM COMENTÁRIOS GATTI, S.R. T; NARDI, R; SILVA, D. A história da ciência na formação do professor de física: subsídios para um curso sobre o tema atração gravitacional visando às mudanças de postura na ação do docente. Ciência e Educação, v. 10, n. 3, p. 491 – 500, 2004. “Além disso, outros problemas e dificuldades têm sido apontados nos cursos de formação de professores que serão apresentados.”