Concepção Pedagógica Da Instituição Eja

realizado 11 PARTE III 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 3.1 Histórico da Instituição 12 3.2 Estrutura Física da Instituição 13 3.3 Plano Político - Pedagógico / Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 27 3.5 Relato das observações Pertinentes a Gestão Escolar....................................................31 3.6 Caracterização da Prática Gestora com ênfase pedagógica 33 PARTE IV 4- PROJETO 36 4.1…

requisito para obtenção de nota no Estágio Supervisionado I. Professora Orientadora: Glaucinete Borges de Souza BELA CRUZ -CE 2014 SUMÁRIO 1. Introdução 2. Aspectos físicos e ambientais da escola 3. Equipe de professores 4. Gestão pedagógica da escola 5. Condução e Gestão ensino – Aprendizagem em sala de aula 6. Relações interpessoais em sala de aula 7. Conclusão 8. Plano de Aula 9. Analises Criticas 10. Considerações finais 11. Referências bibliográficas

Curso: Complementação de Estudos de Complementação Pedagógica Licenciatura Plena em Pedagogia (Habilitação em Séries Iniciais) Disciplina: Introdução da Educação Séries Iniciais. Professora: Simone Neves Brasília, DF Outubro de 2013. A Educação Básica no Distrito Federal (DF) – Séries Iniciais A organização do espaço/tempo das instituições educacionais públicas do Distrito Federal encontra-se materializada nas Diretrizes Pedagógicas da Secretaria de Estado de Educação do…

Hoster 2 RESUMO O trabalho traça um histórico da Educação de Jovens e Adultos – EJA no Brasil no intuito de apresentar sua evolução e transformação. Este trabalho analisa a evasão escolar no sistema Educacional de Açailândia, em especial da Escola Municipal Eduardo Pereira Duarte na modalidade EJA - Educação de Jovens e Adultos, localizada no bairro Pequiá. Através deste trabalho constatou-se que a evasão escolar na EJA, ocorre especialmente por conta do trabalho, das desigualdades…

Helena Sardagna, como requisito parcial e obrigatório de avaliação do Semestre. CIDREIRA 2012 ANA PAULA TAVARES CARLA CONCEIÇÃO EVELYN PEREIRA JOELMA SERAFIM JOSIEL MOURA RELATÓRIO DE ESTÁGIO ESTÁGIO III – EJA Sala 09: a escola noturna para trabalhadores e trabalhadoras Trabalho apresentado no componente curricular de Estágio Supervisionado III –Educação de Jovens e Adultos.…

IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA................................. 05 2.1 LOCALIZAÇÕES DA ESCOLA............................................................. 05 2.2 HORÁRIOS DE FUNCIONAMENTO................................................... 05. 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO............................................................... 05. 3 - CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO................................ 06. 4 - DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA…

devemos nos atentar no plano equivalente do primeiro ano até o nono ano.O plano de gestão é uma peça gerenciadora do Projeto Pedagógico e do Plano de Ensino, é um instrumento de trabalho amplo e maleável que propõe ações para a execução da Proposta Pedagógica da escola em um determinado período letivo, também é norteador das ações escolares. O Plano de Gestão escolar apresenta sua proposta de trabalho, ressaltando seus principais problemas e os objetivos a alcançar. Explicita…

Carmelio Centro Associado: Valparaiso de Goiás VALPARAÍSO DE GOIÁS 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 6 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 7 2.1 - LOCALIZAÇÕES DA ESCOLA 7 2.2 - HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 2.3-NÍVEIS DE ATENDIMENTO 7 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 8 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO 9-10 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS .....11 REFERÊNCIAS 12…

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS E APRESENTAÇAO DOS DADOS OBTIDOS. CARUARU - 2012 SUMÁRIO ETAPA I – A REALIDADE E AS NECESSIDADES DO ALUNO EJA................................... ETAPA II – TÓPICOS DA PROPOSTA PEDAGÓGICA.......................................................... ETAPA III – A CONTRIBUIÇÃO DE PAULO FREIRE PARA O EJA.................................... ETAPA IV – PLANO DE…

que o sistema Educacional do país ficasse defasado. A partir de 1996 que a leis da LDB tiveram repercussão no sistema escolar. A LDB de 1996 enfatiza a proposta pedagógica como um documento de referência, que é chamada de projeto político pedagógico, este projeto deve incluir a comunidade para que ambos possam exercer autonomia pedagógica, financeira e administrativa, na elaboração deste documento, a escola tem a oportunidade de organizar seu currículo aproveitando o tempo e espaço e…