Concepção Pedagogico Do Espaço Educativo Não Formal

ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS CONFINS 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIANA MARTA COSTA MASCARENHAS RU 660579 TATIANA MARTINS TEIXEIRA RU 513888 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contexto e Espaços Educativos apresentado à UTA – Gestão

NOVO HAMBURGO 2013 SÚMARIO 1 INTRODUÇÃO-------------------------------------------------------------------------- 2 2 GESTÃO EDUCACIONAL -----------------------------------------------------------3 3 ESPAÇOS EDUCATIVOS: UM OLHAR PEDAGOGICO--------------------5 4 PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL - CONTEXTOS EDUCACIONAIS ---------------------------------------------------------------------- 9 5 REFERÊNCIAS-----------------------------------------------------------------------

NOVO HAMBURGO 2013 SÚMARIO 1 INTRODUÇÃO-------------------------------------------------------------------------- 2 2 GESTÃO EDUCACIONAL -----------------------------------------------------------3 3 ESPAÇOS EDUCATIVOS: UM OLHAR PEDAGOGICO--------------------5 4 PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL - CONTEXTOS EDUCACIONAIS ---------------------------------------------------------------------- 9 5 REFERÊNCIAS-----------------------------------------------------------------------

.............................................. 3 Dados sobre a escola............................................. 5 Apresentação da escola.......................................... 6 Organização do espaço físico................................. 8 O Projeto Político Pedagógico................................. 9 Relatório Descritivo................................................. 11 Conclusão............................................................... 18 Referência......

ARTIGO: “PROJETO POLITICO-PEDAGOGICO DA ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA” DE ILMA PASSOS ALENCASTRO VEIGA. SÃO PAULO 2015 “O projeto político-pedagógico tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino.” (P.1-1°par) “A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com…

tornando-a apta a agir em busca de alternativas de soluções para seus problemas ambientais, como forma de elevação da qualidade de vida. Um país precisa de educação para se desenvolver, pois sua grandeza não é medida pelo tamanho do seu território geográfico, mas pela dimensão e qualidade de ensino. Mas não de qualquer educação, mas sim aquela que seja crítica e dirigida à tomada de decisão e a responsabilidade social e política como afirma Paulo Freire (2003). A educação tem sido…

ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS CURITIBA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROSEMARY AGUILAR DA SILVA RIBEIRO 1- RU: 764752 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contexto e Espaços Educativos apresentados à

Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Ana Lúcia Cãnellas da Silva Centro Associado: UNINTER - Ipatinga IPATINGA 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 5 2.1. Identificação da Escola Estagiado 5 2.2. Concepção Pedagógica da Escola 5 2.3. Descrição e Analise Reflexiva das Atividades de Estágio 6 Elaboração do plano de estágio 9 CONSIDERAÇOES FINAIS 11 REFERENCIAS 12 INTRODUÇÃO O estágio é uma oportunidade que os alunos…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO - CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS CAMPINA GRANDE DO SUL 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDREIA RODRIGUES DE OLIVEIRA RU: 320649 TURMA (2011/01) ANDRESSA CARVALHO DOS SANTOS RU: 664940 (2011/05) MICHELE CRISTINA FORTES SILVEIRA RU: 623519 (2011/01) ZENAIDE MORBACH RU: 753166 (2012/01) RELATÓRIO DE ESTÁGIO - CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS

ampliar a relação entre teoria e prática de modo a melhor qualificar a atuação do pedagogo no espaço escolar. Proporcionar maior relação dos acadêmicos com os espaços educativos, suas organizações e finalidades. O estágio supervisionado é o momento oportuno para os futuros educadores desenvolverem pesquisas na prática pedagógica. O trabalho objetiva refletir sobre a educação não-formal e seu papel educativo nos marcos da Pedagogia Social. INTRODUÇÃO A democratização do ensino e da escola…