Concepção Pedagogica Espirita

pessoal que institui. Sua formação deve oferecer subsídios para que o egresso utilize características humanistas ao exercer sua prática profissional. Esta pesquisa, realizada com o aporte teórico de Carl Rogers, objetivou verificar a presença da concepção humanista nas práticas educativas dos professores da área da saúde de uma universidade em MG. Optou-se por uma abordagem qualitativa, com pesquisa bibliográfica e de campo. A coleta dos dados procedeu-se por meio de um questionário…

Levantar o perfil do docente do ER das escolas estaduais de tempo integral de Uberlândia; o Realizar levantamento de material didático e referências utilizadas no ER das escolas estaduais de tempo integral de Uberlândia; o Relacionar as práticas pedagógicas utilizadas; o Levantar o percentual de alunos que são matriculados na disciplina ER; o Identificar se ocorre interdisciplinaridade no planejamento das aulas de ER com as disciplinas História, Filosofia e outras; o…

humanização para resgatar a autoestima dos educandos e de suas famílias tão fragilizadas por anos nesse espaço para posteriormente investir nas questões pedagógica que também apresentavam uma defasagem imensurável e inaceitável. Nesse sentido também buscamos como referencia Moacir Gadotti com seu estudo sobre Economia Solidaria como práxis pedagógica e a literatura Nar-anon baseada nos “Doze passos” e nos “Lemas do Nar-anon” para melhor atender a comunidade local. Objetivos: OBJETIVO…

caracteriza-se como primeiro capítulo e tem por objetivo apresentar sua estrutura composicional. No segundo, aborda a primeira grande reflexão e exame da formação inicial da alfabetização ao magistério. No terceiro, encontram-se considerações sobre a prática pedagógica exercida em função do aprendizado no curso de magistério. No quarto, a reflexão e a análise das aprendizagens com relação a pratica educativa do pedagogo adquiridas durante a trajetória acadêmica. No quinto e último…

INTRODUÇÃO Este trabalho de pesquisa intitulado CRIANÇAS EM VULNERABILIDADE SOCIAL : Práticas Pedagógicas Libertadoras surgiu de uma necessidade que sempre tive de compreender como se desenvolve o processo ensino-aprendizagem quando trabalhamos para e com crianças em situação de vulnerabilidade social. Há aproximadamente um ano estou tendo a oportunidade de trabalhar em uma escola filantrópica de concepção construtivista chamada Remanso Fraterno. Fui contratada para o cargo de auxiliar…

Alicia Torres, da disciplina Tendências Pedagógicas, da turma de Pós-Graduação, do curso de Magistério do Ensino Religioso. Faculdade Internacional Signorelli - Rio de Janeiro Agosto/2012 O ENSINO RELIGIOSO E A ÉTICA: REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO DO PROFESSOR Anna Karina Serodio RESUMO Este artigo tem a intenção de apontar aos professores de Ensino Religioso alguns caminhos que os levem à compreensão da Ética como eixo central de sua prática pedagógica. Para tanto se…

estágio em Educação Infantil é relevante, pois é através dele que o formando em Pedagogia estabelece relação entre a teoria e a prática, bem como tem a oportunidade de conhecer e analisar a atuação do profissional de Educação Infantil em sua ação pedagógica quanto professores, a partir do contato com as realidades de nossa profissão. O Estágio é uma exigência da Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional (LDB – Lei n.º 9394/96). Visando fortalecer a relação teórica e prática…

criação do Instituto Franciscano de Professoras, que resultou na composição de um acervo de obras, fontes e instruções destinadas à preparação do quadro interno de educadoras e evangelizadoras em Goiás. Palavras-chave: Educação Católica. Cultura Pedagógica. Instituições Escolares. Abstract: In this study we demonstrate the traces of the educational action of the Franciscan Parochial Schools in the Southeast of the state of Goiás in relation to the formation of the teachers in the…

atividade por parte do sujeito que organiza e integra os novos conhecimentos aos já existentes sendo por tanto o aluno protagonista de seu próprio processo de aprendizagem, o sujeito nem nasce pronto como acreditava a concepção inatista nem é passivo diante do meio, como acreditava a concepção ambientalista, assumimos assim, uma proposta educacional interacionista pois acreditamos na colocação de Vygotsk ao dizer que: “A estrutura fisiológica humana, aquilo que é inato,não é…

com os discípulos negligentes." BRASÍLIA SOCIEDADE DE DIVULGAÇÃO ESPÍRITA AUTA DE SOUZA EDITORA AUTA DE SOUZA 2014 2 Allan Kardec Copyright @ 2014 SOCIEDADE DE DIVULGAÇÃO ESPÍRITA AUTA DE SOUZA EDITORA AUTA DE SOUZA Capa, revisão metodológica e diagramação: Comissão do Esclarecimento e Família 2ª edição - Versão eletrônica Manual de aplicação dos cursos do ciclo introdutório / [editor] Sociedade de Divulgação Espírita Auta de Souza. - Brasília : Ed. Auta de Souza, 2014. 254…