Conceitos Finais Probabilidade

1.1 EMENTA 1.2 CARGA HORÁRIA TOTAL 1.3 OBJETIVOS 1.4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1.5 METODOLOGIA 1.6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.7 BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA CURRICULUM RESUMIDO DO PROFESSOR 2. 1 1 1 1 2 2 2 3 FINANÇAS CORPORATIVAS 3 2.1 INTRODUÇÃO 2.2 CONCEITOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA 2.2.1 DEFINIÇÃO DAS TAXAS DE JUROS 2.2.2 O VALOR DO DINHEIRO NO TEMPO 2.2.3 DIAGRAMA DOS FLUXOS DE CAIXA 2.2.4 TIPOS DE FORMAÇÃO DE JUROS 2.2.5 RELAÇÕES DE EQUIVALÊNCIA DE CAPITAIS 2.2.6 TAXAS DE JUROS NOMINAIS…

análises ficam a dever-se em grande parte ao facto de as hipóteses iniciais serem imperfeitas. A questão agora é: o que causa essas imperfeições nas hipóteses iniciais? Os autores propõem que “a maior causa de conjuntos de hipóteses e de argumentos finais imprecisos é a ambiguidade da informação vista antes da formação de hipóteses. Em geral, a ambiguidade refere-se à condição onde são evidentes vários significados e interpretações na informação observada. Como resultado, a observação…

Universidade Federal de Minas Gerais Instituto de Ciências Exatas Departamento de Estatística Thiago Linhares Brant Reis ESTUDO DA PROBABILIDADE NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS E EXERCÍCIOS COMENTADOS COM FOCO NOS VESTIBULARES Belo Horizonte 2011 Thiago Linhares Brant Reis ESTUDO DA PROBABILIDADE NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS E EXERCÍCIOS COMENTADOS COM FOCO NOS VESTIBULARES Trabalho apresentado Especialização do ao…

apreciadas as teorias a serem adotadas, seja do próprio conceito de dolo, seja do conceito de crime. Este é, portanto, o fito deste ponto: analisar e definir quais as teorias sobre o crime serão abordadas durante o trabalho, deixando para momento específico o estudo das teorias concernentes ao conceito de dolo. A importância da delimitação sobre a teoria do delito analisada é imensa, visto que, a sua imprecisão, pode modificar, inclusive, o próprio conceito de dolo. No escopo de…

Telefonia Pública Comutada, com o objetivo de apresentar alguns conceitos básicos e os termos técnicos que serão empregados ao longo do trabalho. 230 Semina: Ciências Exatas e Tecnológicas, Londrina, v. 33, n. 2, p. 229-242, jul./dez. 2012 Ferramenta de Ensino de Engenharia de Tráfego Telefônico a Distância Através da Web Rede de Telefonia Pública Comutada As redes de telefonia foram desenvolvidas utilizando o conceito de comutação de circuitos, onde uma conexão é…

Celi Espasandin Lopes O ENSINO DA ESTATÍSTICA E DA PROBABILIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES CELI ESPASANDIN LOPES* RESUMO: Este artigo trata sobre a relevância e os objetivos para se ensinar e aprender estatística e probabilidade na Educação básica. A partir dos resultados de pesquisas realizadas na Educação estatística e na Educação Matemática nas últimas décadas, traz considerações sobre os processos de ensino e aprendizagem da estocástica durante a infância e

de 0,1 g = 2,0 g (neste caso o zero é significativo) = 2.000 mg (2 algarismos significativos e 2 zeros não significativos) Algarismos significativos do resultado de um cálculo a) Na adição e subtração - faz-se a operação normalmente e no final reduzse o resultado, usando critério de arredondamento, para o número de casas decimais da grandeza menos precisa. Exemplos: Adição - (12.441 + 57,91 + 1,987 + 0,0031 + 119,20) = 12.620,1001 = 12.620 Subtração - (12.441,2 − 7.856,32)…

uma confiança mútua entre os laboratórios de ensaios. Os principais alvos das atividades acima podem ser resumido pelo Acordo de Reconhecimento Mútuo (ARM) entre participar economias. ISO GUM-publicado por um consenso internacional com base neste conceito, é emergente que os valores da análise são expressos em combinação com a incerteza da sua medição para indicar a sua confiabilidade. No domínio da ciência de medição e análise química clínica, existe há exigências mundiais para a…

Tema 02 Análise Combinatória e Probabilidade Tema 02 Análise Combinatória e Probabilidade Autoria: Oderson Dias de Mello Como citar esse documento: MELLO, Oderson Dias de. Estatística: Análise Combinatória e Probabilidade. Caderno de Atividades. Anhnaguera Publicações: Valinhos, 2014. Índice CONVITEÀLEITURA Pág. 3 ACOMPANHENAWEB PORDENTRODOTEMA Pág. 3 Pág. 13 Pág. 14 Pág. 16 Pág. 16 Pág. 17 Pág. 18 © 2014 Anhanguera Educacional. Proibida a reprodução final ou parcial por…

Contabilidade, curso de Ciências Contábeis da Faculdade Decisão – FADE. Alunos: Andrezza Cibelly Coelho Simões de Andrade ndrezza Liliane Cavalcanti Lasserre Maria Eduarda Almeida Mikael Coelho de Lira Lima Ruy Augusto de Souza Filho Avaliação/conceito atribuído ao trabalho: ___________________ SUMÁRIO 1. Introdução .............................................................................................. 1.1 Apresentação da Empresa…