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O paradigma do consenso e do conflito. A socialização é o centro de duas visões distintas do que se entende como função da escola, configurando duas abordagens clássicas: o paradigma do consenso e do conflito. A noção de paradigma envolve um modelo que serve de base a construção da ciência. Ambos os paradigmas balizam a construção de teorias e tendências pedagógicas e representam pontos de referência e lógicas de pensamento. Representado por Durkheim, Comte e Spencer, para o paradigma do consenso os valores em comum e a cooperação entre professores e alunos é essencial para que a escola cumpra seu papel socializador, a palavra chave é integração. Além de ensinar conteúdos, a escola deveria moralizar e, para tal, punir infrações as normas. Pressuposto que gerou o “mito do controle coercitivo”, segundo o qual, à medida que as sanções coercitivas são usadas conscientemente e de forma rápida, contra os transgressores, a ameaça por si só é suficiente para manter a ordem. Inversamente, a impunidade gera desordem. Segundo esta tendência, outros autores, tal como Parson, conceberam a sala de aula como uma agência de socialização, por meio da qual as personalidades individuais são preparadas para o desempenho de papeis sociais, conferindo status conforme os méritos individuais. Em resumo, o paradigma do consenso busca a conservação da sociedade, a reprodução das estruturas existentes, principalmente a reprodução do sistema capitalista. O grande defeito do paradigma…

sobrepopulação, a catástrofe ambiental, os conflitos étnicos, a migração internacional massiva, a emergência de novos Estados e a falência ou implosão de outros, a proliferação de guerras civis, o crime globalmente organizado, a democracia formal como uma condição política para a assistência internacional, etc. Antes de propor uma interpretação da globalização contemporânea, descreverei brevemente as suas características dominantes, vistas de uma perspectiva económica, política e…

- MÃE!? O MUNDO VAI ACABAR...? REFLEXÕES SOBRE DESDOBRAMENTOS E IMPLICAÇÕES DOS PARADIGMAS SOCIOLÓGICOS DE BURRELL E MORGAN PARA OS ESTUDOS ORGANIZACIONAIS Rogério Zanon da Silveira Integrantes: Gustavo Barbetta Ingrid Marcela Luiz Felipe Abreu Natalia Garcia Talita Evangelista da Silva INTRODUÇÃO  - Mãe!? O mundo vai acabar...? Reflexões sobre Desdobramentos e Implicações dos Paradigmas Sociológicos de Burrell e Morgan para os Estudos Organizacionais  Desdobramentos e debates…

profissionalização dentro das organizações tem sido intensificada, de forma a torná-las mais articuladas com as transformações do mundo atual. No caso da escola, essa profissionalização tem se feito notar na busca da melhoria da formação de todos aqueles que participam do seu trabalho, como, por exemplo, você. Diante de tantas transformações, a escola precisa refletir constantemente acerca de alguns conceitos, entre eles o de educação. Paralelamente, deve repensar-se, como…

de Max Weber a) Conceito de Burocracia Popular Organização com excesso de papelório, impedindo soluções rápidas; ineficiência. b) Conceito de Max Weber Weber não definiu Burocracia, mas apresentou suas características. 2.1 Características da Burocracia, segundo Max Weber. i) A Burocracia é uma organização ligada por normas escritas. As normas são: racionais e legais; ii) A Burocracia é uma organização que se baseia em uma sistemática divisão do trabalho;…

COMPILAÇÕES DE QUESTÕES PARA O MÓDULO I UAB REALIZADO EM 21-01-2013 Orientação aos alunos Neste documento estão compiladas questões de estudo que ajudam a discutir e revisitar os conceitos do módulo I. A releitura dos objetivos de cada aula deve ser o primeiro passo antes de usá-lo. A lembrança do que trata cada aula e de sua seqüência no conjunto é uma etapa importante para sintetizar e agregar conhecimento produzido no estudo das aulas. As questões das avaliações…

elevadas expectativas em relação aos seus efeitos sócias, seguiu-se um período de desilusão e cinismo, quando a educação passou a ser vista predominantemente como um processo de manutenção do poder estabelecido. A estas duas fazes correspondem também basicamente dois paradigmas, ou seja, maneiras pelas quais é visto o campo de estudos, identificados os temas para investigação e especificados conceitos e métodos legítimos, os paradigmas do consenso e do conflito. A partir dos anos 60,…

claro e dessa forma ser demonstrada. 2) As teorias dos gregos entravam em conflito com a religião pagã deles? Dê um exemplo que justifique sua resposta. - Não. Para os gregos a teoria se fundia com a própria religião pagã. Um exemplo disso foi Empédocles, que pelo radicalismo de sua fé saltou em um vulcão para provar sua teoria de que sairia dali vivo por ser o preferido pelos deuses. 3) Os renascentistas recuperaram as teorias da antiguidade clássica com o objetivo de…

governança ambiental é remetida ao contexto da modernização ecológica, ou adequação ambiental, centrado nas estratégias técnicas, mercadológicas e no consenso político como soluções para os ditos "problemas ambientais". A análise dos problemas estruturais e procedimentais do licenciamento ressalto os limites desta noção de governança que se impõe como controle sobre os territórios e as pessoas. Ao final, sublinha-se a necessidade de se colocar em destaque os princípios da justiça…

sociais no sistema capitalista? 27 - O que é a concepção materialista da história? 28 - O que Karl Marx pensava que aconteceria com o capitalismo no futuro? 29 - O que pensa Max Weber sobre o materialismo histórico e o conflito social? 30 - O que pensa Max Weber sobre os fatos sociais e a liberdade dos indivíduos? 31 - Segundo Max Weber, qual é o conceito a partir do qual a sociedade contemporânea é fruto? 32 - Como a teoria de Max Weber explica o surgimento do capitalismo 33 - O…