Conceitos De Travaglia

Para a efetivação desta pesquisa, utiliza-se de teorias de vários autores das áreas em estudo, como: Bakhtin (1929), Evangelista (1998), Moraes (1999), Kaufman e Rodrigues (1995), Vigotsky (2000), Focault (2005), Vergara (2005), Cavalcanti (2009), Travaglia (2002), Possenti (1984), Geraldi (1996). Portanto, ter pesquisado e discutido estes temas não esgotam os mesmos. Neste sentido, é mais uma contribuição teórica para o estudo de aquisição e reflexão da linguagem e sua interação social.…

pesquisa, objetivamos refletir sobre a política de ensino de língua portuguesa no âmbito superior, através da análise dos pressupostos teóricos de vários estudiosos, dentre os estudos mais relevantes realizados sobre o assunto, poderíamos citar Travaglia (2000), Giraldi (1997), Soares (1986) e Saussure (1969). Além das considerações teóricas, associadas ao contexto histórico, a apresentação do instrumento que norteia a operacionalização da LDB, atualmente em vigor: os Parâmetros…

modificam. Os gêneros servem ainda para identificar uma determinada intenção, seja de informar, de opinar, de interpretar ou de divertir. Podemos afirmar que os gêneros são determinados pelo estilo que o jornalístico. O gênero O gênero, segundo Travaglia (2003b), se caracteriza por exercer uma função social específica de comunicação. Desse modo, em cada gênero há uma função sociocomunicativa, cuja explicitação, segundo o autor, muitas vezes é bastante complexa. Os vários gêneros…

pela preocupação de seus autores em orientar alunos de Letras e professores de Português, sugerindo-lhes atividades de ensino da língua fundamentadas pelas perspectivas abertas pelos lingüistas. Bagno (1999) procura desmistificar uma série de conceitos sobre a língua portuguesa, como os seguintes: 1) “Português é muito difícil”; 2) “As pessoas sem instrução falam tudo errado”; 3) “É preciso saber gramática para falar e escrever bem”. Em 1), o Autor acredita que, se a gramática fosse…

uma resposta a essa questão, se parta da pergunta: “O que deve e o que pode explicar a L.T.?”. Segundo ele, para se chegar a uma resposta conclusiva, importa saber o que a L.T. tem-se proposto explicar, desde o seu surgimento, ou melhor, com qual conceito de texto vem trabalhando. O que pode verificar é que várias concepções de texto têm acompanhado a história dessa disciplina, levando-a a assumir formas teóricas diversas, entre as quais se podem destacar: D.E.L.T.A., 17:ESPECIAL 1.…

sua correlação com a postura educacional. Atendo-se a considerar o aspecto relativo à concepção de linguagem, propõe, basicamente, três modos de concebê-la: como expressão do pensamento, como instrumento de comunicação e como forma de interação. Travaglia (1996) é outro estudioso que, preocupado com um ensino gramatical significativo, assinala a importância de o professor conceber a natureza fundamental da linguagem, propondo as mesmas três possibilidades antes observadas. Além dos…

está, na maioria das vezes, à margem da realidade linguística. Neste contexto, dar-se-á uma breve análise dos principais tipos de gramáticas, da sua questão metodológica de ensino e de diferentes posicionamentos sobre o ensino da gramática. 2. Conceitos e características dos principais tipos de Gramática Existem várias concepções de gramática, contudo, três são as que se pode chamar de principais: a Gramática Normativa, a Gramática Descritiva e a Gramática Internalizada. A…

firmando como uma alternativa recente para resolver, no contexto, o sério problema do hiato entre o discurso e a conduta dos operadores da Educação (problema este denominado como fenômeno da akrasia). Ela parte da inseparabilidade entre conduta, conceito e valor no exercício profissional. Em contraste com essas, em que o objetivo das intervenções do formador é a reflexão do estagiário ou professor com vistas a alguma mudança de conduta, propomos precisamente a estratégia oposta. A…

Trabalho apresentado ao Colegiado do Instituto de Letras e Comunicação da Universidade Federal do Pará, como requisito parcial à obtenção do Título de Licenciatura Letras – habilitação em Língua portuguesa. Conceito:__________________ BANCA EXAMINADORA: Profa. Msc. Eliana do Socorro Cavalcante da Costa (orientadora) - UFPa Prof. Msc. Joaquim Maia de Lima - UFPa Profa. Msc. Márcia Goretti Pereira de Cavalcante - UFPa Profa. Dra. Rosa Maria de Souza

de pessoas que já se encontram mais tempo na empresa, e que pode lhe ajudar a suprir suas metas, pois o convívio satisfatório ajuda na hora de diversas atividades realizadas pelo grupo. Trabalha de forma significativa tendo em vista soluções em conceitos ordenar e atribuir conhecimentos em diversas áreas e setores, mantendo sempre a organização (em sua filial). Usando suas crenças, emoções sentimentos no ambiente de trabalho e seus elementos simbólicos. 2.4 FUNCIONÁRIOS A empresa…