Conceitos De Travaglia

METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS Profas. Dras. Elenita Pinheiro de Queiroz Silva Público Alvo: Turma do 3º ano – noturno AUTORAS: Ana Gabriela Batista Silva Anajá Rezende dos Santos Carolina Rosa Travaglia Lorrayne Rodrigues Raquel Figueira Mendes Data: 11/09/2013 Tempo necessário: 50 minutos PLANO DE AULA INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA O tema saúde tem sido largamente utilizado em…

TRAVAGLIA, Neuza Gonçalves. Tradução retextualização: a tradução numa perspectiva textual. Uberlândia: EDUFU, 2003, 239 p. Geraldo Cintra* A autora é professora titular de língua francesa do Instituto de Letras e Lingüística da Universidade Federal de Uberlândia, dedicando-se em especial à problemática da tradução. O texto em foco corresponde à sua tese de doutoramento, defendida na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, em 1993.…

em primeiro lugar, tal metodologia teria de ser estendida a TODAS as escolas, públicas e privadas, o que, evidentemente, ainda está longe de ser uma realidade. Para tanto, TODOS os professores teriam de estar preparados para utilizar em aula os conceitos e as estratégias propagadas pela Lingüística Textual e aplicá-las no ensino da produção textual, quer em termos de escrita, quer de leitura, já que esta orientação conforma-se ao que postulam os Parâmetros Curriculares Nacionais de…

identidade). 22 De que modo a língua manifesta a cultura ou identidade de uma determinada organização ou empresa? http://www.agoraempreendedor.com.br/ Linguagem e cultura nas organizações 23 Concepções de linguagem A concepção ou conceito que se tem de linguagem pode influenciar o modo de aprender a língua portuguesa e, também, o seu uso. 24 EXPRESSÃO DO PENSAMENTO INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO EXPERIÊNCIA DE INTERAÇÃO HUMANA Exteriorização do…

Esta, “a responsável pela continuidade dos sentidos no texto”, sendo “o resultado de uma complexa rede de fatores de ordem lingüística, cognitiva e interacional”(Koch, 2003); aquela, “o modo como os componentes do universo textual, ou seja, os conceitos e relações subjacentes ao texto de superfície são mutuamente acessíveis e relevantes entre si, entrando numa configuração veiculadora de sentidos”(Beaugrande e Dressler). Halliday e Hassan apontam cinco tipos de coesão: referência, substituição

silábico e pela proposta de alfabetização com base linguística - ABL. O intuito de tal pesquisa foi verificar como se dá a construção da coesão e da coerência nesses textos, levando-se em consideração, para tal análise, os estudos de Fávero, Koch e Travaglia, assim como as discussões de Cagliari, Massini-Cagliari, Ferreiro, dentre outros, que são pesquisadores com vasta literatura acerca da produção escrita infantil. As análises mostraram que as crianças alfabetizadas pela proposta ABL…

acontece de longa data entre estudiosos, pesquisadores e professores da área. No entanto, estamos passando por um momento crucial e de profunda reflexão sobre o papel da escola e do professor de Língua Portuguesa na formação do aluno brasileiro. Travaglia (1998) apontou que o ensino de gramática nas aulas de português representa um problema constante para os professores do Brasil. O que acontece, segundo o autor, é que o ensino de português tem afastado a língua da vida a que ela serve,…

sim mostrar sua relação com a escrita e que uma influencia a outra. Sabemos que uma criança traz sua bagagem ao chegar à escola,bagagem essa que não deve ser desconsiderada,porém é função do educador adaptar esse conhecimento de mundo aos conceitos da gramática normativa. Pretende-se com essa pesquisa,analisar como é o ensino da gramática nas escolas,qual a importância na formação da linguagem dos discentes,por que o desinteresse pelas aulas de Língua…

meio de várias direções ou em seu caminho até o objeto, encontra-se com outros discursos e participa com eles de uma interação viva e intensa. É, pois um fenômeno inerente a qualquer e todo discurso. (BAKHTIN, 1988, p.88) Tomando esse conceito, percebemos que um discurso está sempre permeado por outros discursos anteriores a ele, ou seja, há uma influência constante dos discursos alheios dentro de um discurso próprio. José Luiz Fiorin em seu Introdução ao…

Nesta primeira aula da disciplina Comunicação, vamos trabalhar os conceitos de texto, discurso, valorizando os aspectos da comunicação. Quando se conceitua texto, sabe-se que ele é uma unidade de sentido, portanto o significado de uma parte não é autônomo, ele só faz sentido dependente de outras partes com as quais se relaciona. Texto, como tecido, constrói-se numa relação de fios que se entretecem. Para ter o significado global de um texto, é preciso estabelecer uma combinação…