História da matemática

PENSAMENTO DE FILÓSOFOS, PARA A DESCOBERTA DE CONCEITOS MATEMÁTICOS. Edmar França Sodré Professor – Tutor Externo: Jocimar Xavier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Matemática (MAD 0088) – Prática do Módulo III 12/06/12 RESUMO O objetivo central da pesquisa, foca-se no contexto histórico da descoberta de alguns dos principais conceitos matemáticos que fazemos uso atualmente, sejam em um ambiente escolar ou mesmo no cotidiano, através da analise do pensamento de alguns dos principais filósofos como Tales de mileto, Pitágoras e René Descartes. Assim como, demonstrar a aplicação de tais conceitos em situações que presenciamos rotineiramente, porém sem uma visão matemática do evento. Para isso, fiz uso de uma pesquisa documental. Como resultado, observou-se que quando a analise de um conceito matemático assim como sua aplicação quando demonstrado essencialmente em sala de aula, é de fundamental importância a explanação desde a raiz da situação, ou seja, explicar primeiramente o contexto histórico de alguns desses conceitos matemáticos, pois isso facilita a compreensão e absorção do assunto pelos alunos e consequentemente a aplicação desses conceitos matemáticos em sala de aula na resolução de exercícios e também em situações externas ao ambiente escolar. Palavras-chaves: Conceitos; Aplicação; Matemáticos 1 INTRODUÇÃO Analisar o contexto histórico de alguns dos principais conceitos matemáticos, que fazemos uso,…

de valor para a empresa, além deaumentar a riqueza de seus proprietários. Por isso, aborda estratégias financeiras de composição dos recursos da organização e sua adequada aplicação para que a mesma cumpra os seus objetivos.Objetivos e Níveis de Aprendizagem Cognitiva:  Compreensão: Apresentar os conceitos, técnicas, modelos matemáticos e estatísticos do orçamento de capital das empresas.  Análise: Analisar os elementosessenciaDisciplina: Finanças Empresariais Carga horária: 68h …

cotidianas, nós nos valemos de diferentes conceitos e habilidades matemáticas. A aplicação dos conhecimentos matemáticos também se amplia nas ciências em geral. O pensamento matemático bem desenvolvido e um bom domínio de conceitos são fundamentais para a atuação crítica e autônoma do sujeito na realidade na qual está inserido. 2 Como o domínio da matemática pode torna o nosso cotidiano mais fácil? Quando nós aprendemos a lidar com ela melhor. 3 Qual a importância de…

ARTIGO MATEMATICO. RESUMO O artigo apresenta o relato de uma experiência que utiliza os jogos matemáticos como estratégia desencadeadora do processo de ensino-aprendizagem realizada com alunos da sexta série do Ensino Fundamental. A utilização de jogos como estratégia de ensino-aprendizagem na sala de aula é um recurso pedagógico que tem apresentado bons resultados, pois cria situações que permitem ao aluno desenvolver métodos de resolução de problemas, estimulando a sua…

sobre o conceito abordado. Para que esse processo seja efetivado, os professores podem se utilizarem de perguntas, questionários que explicitem as características essenciais a respeito do conceito envolvido no jogo. Para Vygotsky (1999) o conceito cientifico é desenvolvido na mente das crianças a partir do processo educacional de assimilação que se ligam ao processo de desenvolvimento interno das funções psicológicas da criança.. Objetivo Apresentar o trabalho de campo desenvolvido…

há algum tempo, preocupação para os estudiosos cujas investigações são dedicadas às questões inerentes à aplicação do aprendizado da matemática, bem como metodologias de ensino que enlacem os conceitos teóricos aplicados a prática, assim como ao refinamento da compreensão desta ciência tão discriminada pela exatidão de seus métodos. Muitas crianças apresentam dificuldades para relacionar os procedimentos matemáticos aos problemas da vida diária e vice-versa. Algumas vezes,…

maioria na aplicação de fórmulas sem aparente relação com o conceito físico, constituindo-se em mecanização de procedimentos, propagando-se o que se tem denominado de “matematização” do Ensino de Física. Este processo de “matematização” verificado em nossas escolas nas aulas de Física, caracteriza-se pela excessiva ênfase na apropriação de conceitos matemáticos para resolver problemas de Física, sem conexão com os fenômenos físicos em estudo. Paty (2003:1) estudou o processo de…

TEMA DE ESTUDO PRINCIPAIS CONCEITOS PRINCIPAIS AUTORES CONHECIMENTOS CONSTRUÍDOS Parâmetros Curriculares Nacionais ( 1ª a 4ª série). Volume 3 – Matemática 1ª PARTE. Conhecimento Matemático: - seus pilares e princípios básicos. Matemática: atividade em processo contínuo, não estático. O conhecimento matemático – principais características. …

2. Conceito Modelagem Matemática, de modo genérico se refere à aplicação da matemática em outras áreas do conhecimento ou do dia-a-dia. Sendo assim, Modelagem é um grande “guarda-chuva”, onde cabe quase tudo. (BARBOSA, 2004). Como afirma SODRÉ (2007), um modelo matemático, pode ser uma representação de um sistema real, sendo assim um modelo deve representar um sistema e a maneira como as modificações ocorrem no mesmo. Para BIEMBENGUT (1999) a modelagem pode ser…

JOGOS MATEMÁTICOS COMO RECURSO DIDÁCTICO Paula Cristina Moura, Ana Júlia Viamonte Universidade Portucalense paulacmouraster@gmail.com, ajs@upt.pt Resumo Este trabalho pretende apresentar os Jogos Matemáticos como mais um recurso didáctico que os professores podem usar nas aulas de matemática ou até mesmo nas aulas de apoio. Desde crianças que temos uma relação muito próxima com os jogos e com as actividades lúdicas e, já na fase adulta nunca nos distanciamos completamente…