Conceito Matemático E Sua Aplicação

Licenciatura em Pedagogia Pólo República Alunas: Tutor á distância: Gilse T. Lazzari Perosa Belém – Pará – 27/11/2012 INTRODUÇÃO O artigo refere-se a uma pesquisa qualitativa que objetivou investigar aspectos da aprendizagem do cálculo matemático das quatro operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão) em 34 alunos do 1°ano do Ensino Fundamental de 17 escolas públicas da cidade de Erechim, RS. Para tanto, foi aplicado o sub-teste de aritmética do…

matemática, mais em particular nas manipulações algébricas. Assim com está necessidade, surgiram os números negativos em algumas civilizações da antiguidade ou idade antiga, já na idade média a utilização de números negativos por alguns importantes matemáticos. E na idade moderna foram evoluídos e tomando importância na história da matemática até o surgimento dos números negativos contemporâneos. Onde são definidos atualmente pela matemática como todo número real menor que zero (-1, -2,…

Proposta Curricular para o Ensino de Matemática (SÃO PAULO, 2008) e os Parâmetros Curriculares Nacionais referentes ao Ensino Fundamental - Matemática (BRASIL, 1998), que a prenunciam como perspectiva metodológica de ensino, permitindo a abordagem de conceitos, procedimentos e atitudes necessários à formação do aluno e de problemas do cotidiano, relacionando-os a diversos assuntos da matemática. Dessa forma, a Resolução de Problemas é vista como uma metodologia alternativa para o…

| | | | | |Os matemáticos sempre acharam os jogos instigantes. Assim como os jogos de azarlevaram a teoria da probabilidade, o pôquer e o | | |xadrez começaram a interessar os matemáticos na década de 1920. O matemático John Von Neumann - onsiderado por muitos a estrela | | |mais brilhante do firmamento atemático da Universidade de Princeton - foi o…

Licenciatura em Pedagogia Pólo República Alunas: Tutor á distância: Gilse T. Lazzari Perosa Belém – Pará – 27/11/2012 INTRODUÇÃO O artigo refere-se a uma pesquisa qualitativa que objetivou investigar aspectos da aprendizagem do cálculo matemático das quatro operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão) em 34 alunos do 1°ano do Ensino Fundamental de 17 escolas públicas da cidade de Erechim, RS. Para tanto, foi aplicado o sub-teste de aritmética do TDE…

Matemática Disciplina: Introdução a historia da educação matemática Docente: Sandra do Socorro Neves Hozana Freitas da Costa São Miguel do Guamá 2013 Modelagem matemática: Conceitos e Importâncias Atividade apresentada à Universidade do Estado do Pará como requisito para obtenção da nota para a 4ª avaliação da disciplina Introdução a História da Educação Matemática do curso de…

reconhecidos e conscientes de seu papel em nossa sociedade. PROPÓSITO Apontar metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor de seus direitos e deveres. ELABORAÇÃO-APLICAÇÃO     Participação de muitos educadores. Produzidos no contexto das discussões pedagógicas atuais; abertos e flexíveis; Apoio às discussões pedagógicas da escola; na elaboração de projetos educativos; no…

maior rendimento do aluno, mais também para que o professor renove seus conceitos e maneiras de ensinar e transmitir seus conhecimentos em sala de aula. 2 OBJETIVOS 2.1 GERAL Aplicar métodos inovadores no ensino das operações fundamentais . 2.2 ESPECÍFICOS Despertar o interesse dos alunos para aprendizagem da tabuada. Redirecionar a relação do aluno com os conceitos matemáticos.

após a aplicação de uma série de questões que foram respondidas pelos entrevistados. Palavras-chave: Contabilidade, Matemática, Educação Matemática. Denílson Nogueira da Silva e Gilcina Guimarães Machado Revista de Contabilidade do Mestrado em Ciências Contábeis da UERJ – v.9, n.1, 2004, p.34 1 INTRODUÇÃO A Matemática busca estabelecer um vínculo com o mundo vivo, prevendo-o ou teorizando-o. É composta fundamentalmente por objetos que são representados por fórmulas, variáveis,…

através de experiências com alunos da rede pública de ensino. Tal experimento foi realizado durante a aplicação de um curso da MATEMÁTICA. Constatou-se que o uso de software educacional de simulação e modelagem pode ser utilizado como um recurso que apresenta grande viabilidade no processo de ensino aprendizagem, permitindo que os alunos analisem fenômenos físicos e desenvolvam conceitos matemáticos. Palavras-chaves: Modelagem; Ciências exatas e Softwares educativos Na…