Conceito Histórico Da Matemática

Aula: 2 Data: 20/02/2014 Situação: Publicada Histórico: Visualizar histórico Carga Horária Semanal da Unidade de Aprendizagem (Em horas) 4 Objetivos de aprendizagem da unidade Compreender e analisar a participação da família no contexto sócio-educacional. Material de Estudo Básico Texto 1: Modos de Educação, Gênero e relações escola-família Autor: Prof. Maria Eulina Pessoa de Carvalho (UFP) Material associado Modos de educação Gênero e relações escola-família.pdf - 50 Kb Modos de…

da História da Matemática como uma ferramenta de apoio pedagógico ao professor para ser trabalhada em sala de aula. Através da História da Matemática pretendemos relatar algumas contribuições e descobertas que podem auxiliar no processo ensino-aprendizagem de Matemática. Desta forma, destacamos alguns tópicos sobre a História da Matemática em virtude a sua utilidade para a aprendizagem dos alunos, percebendo os fatos históricos como instrumento eficaz no entendimento de conceitos a partir de sua

pesquisas a respeito da origem das habilidades matemáticas e a contagem e uma das primeiras formas que a criança tem de entrar em contato com o sentido de números. - E preciso que o professor considerem que esse processo passa por algumas fases e que são adquiridas de diferentes formas e para diferentes crianças. - O professor dever ter esse conhecimento para identificar , enterver e analisar seus alunos e de que maneira eles construíram esse conceito de números. - Ambiente favorável…

INTRODUÇÃO A proposta deste texto é apresentar como as disciplinas: História da Matemática, Estatística e Probabilidade, Lógica matemática são tratadas na Educação Básica. DESENVOLIVIMENTO No passado não tínhamos um volume tão significativo de informações. Poucas pessoas tinham acesso a meios de comunicação como a televisão, jornais, revistas, e, principalmente, a Internet. Para conseguirmos compreender bem todas as informações em que…

A LEITURA EM MATEMÁTICA: UMA IMPORTANTE AÇÃO NO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DOS CONCEITOS Luciana Figueiredo Lacanallo llacanallo@ig.com.br Silvia Pereira Gonzaga de Moraes silvia.moraes@uol.com.br Nerli Nonato Ribeiro Mori nnrmori@uem.br Universidade Estadual de Maringá - UEM RESUMO: O objetivo deste texto é refletir sobre a relação entre a leitura e o ensino de Matemática. Parte-se do pressuposto da leitura como uma importante ação no processo de apropriação de conceitos…

Histórico da Teoria Geral dos Sistemas Surgimento: •A TGS surgiu com os trabalhos do biólogo alemão Karl Ludwig von Bertalanffy, publicado entre 1950 e 1968. •Os seus trabalhos iniciais datam nos anos 20 e são sobre a abordagem orgânica. •Ele não concordava com a visão cartesiana do universo. •Criticou a visão de que o mundo é dividido em diferentes áreas, como física, química, biologia, psicologia, etc. 1 Histórico da Teoria Geral dos Sistemas •Para Bertalanffy (1968), foi a obra de…

PROBLEMA HISTÓRICO PARA ABORDAGEM DE GRAFOS NO ENSINO MÉDIO Lauro Chagas e Sá [Bolsista Pibic/Facitec], Sandra Aparecida Fraga da Silva [orientadora] Coordenadoria do Curso de Licenciatura em Matemática Grupo de Pesquisa em Práticas Pedagógicas de Matemática – Grupem Campus Vitória Instituto Federal do Espírito Santo – Ifes lauro_sa@live.com, sandrafraga7@gmail.com Resumo – Apresentamos neste trabalho uma abordagem inicial sobre Teoria dos Grafos fazendo uso de um problema…

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: Um estudo de seus significados na Educação Matemática Wedes Júnior Gomes de Oliveira[1] INTRODUÇÃO Na atualidade, a História da Matemática encontra-se ausente da sala aula, principalmente, no ensino médio. Tal conteúdo deixou de ser um recurso apresentado nos livros didáticos. No entanto, ele pode ser utilizado visando inovar a prática pedagógica e proporcionar melhores rendimentos no processo educativo. A História da Matemática é importante na formação do aluno

INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA UTILIZAÇÃO DO MATERIAL CONCRETO NO ENSINO DA MATEMÁTICA ROBERTA DAMIANUS MORAES Capivari, SP 2011 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI - PEDAGOGIA - A DIFICULDADE DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA UTILIZAÇÃO DO MATERIAL CONCRETO NO ENSINO DA MATEMÁTICA Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da FACECAP/Capivari, para…

c) tenha cursado todo o 2º ciclo do Ensino Fundamental (da 5ª a 8ª série) e esteja cursando o Ensino Médio ou curso equivalente (supletivo), em estabelecimento da rede pública de Ensino do Estado da Bahia, e comprove aprovação em Português e Matemática, até a data do pedido de isenção. 1.3 O candidato oriundo do Projeto Universidade Para Todos (UPT), com frequência de no mínimo 75% das aulas, não deverá inscrever-se no Processo Seletivo em outra condição, senão como aluno do Projeto, muito