Listas lineares

ESTRUTURAS DE DADOS Sumário • Conceitos Básicos – – – Tipos de dados e Estruturas de dados Tipo Abstratos de dados Representação física • Listas Lineares – – – – – – – Implementadas em contigüidade física Implementadas em contigüidade física por descritor Com ocupação circular do arranjo Encadeadas Encadeada circular Duplamente encadeada Duplamente encadeada circular Conceitos Básicos  Tipos de dados e Estruturas de dados Tipos de dados – conjunto de valores que a variável pode assumir ao longo da execução de um programa e do conjunto de operações que podem ser aplicadas sobre ele. Exemplo: Inteiro (-2, -1, 0, 1, 2) Operações (+, -, *, /, %) Conceitos Básicos   Tipos de dados e Estruturas de dados o Classificação dos Tipos de dados Básicos São tipos primitivos Exemplo: Boolean (Verdadeiro ou Falso) Estruturados Permitem agregar mais de um valor em uma variável Exemplo: arranjos, registros e tipo definidos pelo usuário;  Conceitos Básicos  Tipos de dados e Estruturas de dados Sendo assim, o que significa o termo estruturas de dados? Conceitos Básicos  Tipos de dados e Estruturas de dados Sendo assim, o que significa o termo estruturas de dados? Forma de especificação conceitual dos dados para representar relacionamentos lógicos entre os dados e o domínio do problema. Vale ressaltar que as operações para manipulação dos dados desempenham papel fundamental na caracterização do domínio do problema.

bidimensionais que procuram mostrar relações hierárquicas entre conceitos de um corpo de conhecimento e que derivam sua existência da própria estrutura conceitual desse corpo de conhecimento. O mapa conceitual permite uma visualização da estrutura dos conceitos, partindo dos mais gerais e inclusivos até os conceitos mais específicos, utilizando o princípio ausubeliano (Ausubel, 1980) da diferenciação conceitual progressiva. Partindo do princípio que as pessoas pensam através de…

ENCONTRADAS NO ENSINO E NO APRENDIZADO EM FÍSICA Jhonatan Cipriano Spinosa – jhonatancipriano@hotmail.com Departamento de Física – Universidade Federal do Ceará – UFC RESUMO Habitualmente professores de Física são questionados pelos seus alunos acerca da importância do aprendizado da disciplina de Física. Neste trabalho, foram investigadas as concepções espontâneas dos alunos do ensino médio, assim com o intuito de saber mais sobre as dificuldades dos alunos. A pesquisa veio…

junto às empresascomo ferramenta de auxílio no processo gerencial, visando o desenvolvimento de vantagenscompetitivas, a fim de manterem-se no mercado e conseguirem estabilidade. Inicialmente foirealizado um levantamento bibliográfico, das principais tópicos e conceitos sobre o assunto,sendo que através do mesmo, foi possível analisar os aspectos da empresa. Assim, com basenos cenários atuais foi possível implementar melhorias aos processos da empresa, realizandoum estudo de caso. Foram…

Pernambuco / Núcleo de Formação Docente/ hjcorinthiano@gmail.com TAIS MARIA DA SILVA Universidade Federal de Pernambuco / Núcleo de Formação Docente/ tais_fisica92@hotmail.com Resumo: Este trabalho apresenta os resultados de um estudo de dois alunos de curso superior de Física/Licenciatura da Universidade Federal de Pernambuco, Campus Caruaru, desenvolveram suas atividades do PIBID vislumbrando uma forma diferenciada de ensino de Física e cuja abordagem de aprendizagem utilizada pelos…

Química1 nota 1 é a ciência que estuda a composição, estrutura, propriedades da matéria, as mudanças sofridas por ela durante asreações químicas e sua relação com a energia.2 3 O desenvolvimento desta ciência teve como base as observações de experimentos, sendo portanto, considerada uma ciência experimental. O cientista irlandês Robert Boyle é tido por muitos como o iniciador da química moderna, já que, em meados do século XVII, ele executou experimentos planejados, estebelecendo através…

A Cultura da Educação Física Wilson do Carmo Júnior* Unitermos: Educação Física e Cultura Resumo: A cultura contemporânea incorporou um sentido exclusivo para o conceito de Educação Física. Diante da manifestação humana com as práticas corporais, parece-nos que fazer Educação Física transformou-se em cultura antes mesmo que os praticantes pudessem ter consciência desse fenômeno. Com o discurso sobre a prática de atividades físicas o corpo humano adquire uma forma cultural e…

36 TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL: REFLEXÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA ANTE A NOVA REALIDADE SOCIAL Sani de Carvalho Rutz da Silva* Ana Cristina Schirlo** * Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR. Campus Ponta Grossa. sani@utfpr.edu.br ** Secretaria de Educação do Estado do Paraná – SEED. acschirlo@seed.pr.gov.br Resumo Mudanças que vêm ocorrendo no cenário social mundial nas últimas décadas, atribuídas aos avanços científicos e tecnológicos, têm…

Introduzir os conceitos sobre Banco de Dados e qual sua importância no mundo das organizações. Conceituar a diferença entre dado e informação. Conhecer as etapas de umprojeto de Banco de Dados e os sistemas baseados em arquivos x sistemas gerenciadores de Banco de Dados. Proporcionar uma agradável experiência e despertar o interesse para mais uma área fascinante nomundo da Informática. Esta disciplina o levará a conhecer uma das etapas mais importantes da Tecnologia da Informação, o…

Ensino de Física para um curso de Arquitetura José Pedro Donoso1 (donoso@if.sc.usp.br), Rosana M. Caram2 (rcaram@sc.usp.br) e Alexandre F. Ramos1 1-Instituto de Física de São Carlos, USP 2-Departamento de Arquitetura e Urbanismo, EESC, USP Introdução Neste trabalho descreve-se a abordagem utilizada para a disciplina de Física oferecida aos estudantes do primeiro ano do curso de Arquitetura da Escola de Engenharia de São Carlos, USP. O programa compreende tópicos importantes para a…