Conceito E Simulação De Jogos De Empresas

III está correta. d) Apenas as alternativas II e III estão corretas. 4) Leia a seguinte descrição: "Nesta parte se faz uma rigorosa demonstração de que foram pesquisadas as características essenciais dos clientes, fornecedores e concorrentes da empresa". Essa descrição refere-se a qual parte do Plano de Negócios? Alternativas: a) Sumário Executivo. b) Planejamento Financeiro. c) Análise de Mercado. d) Plano de empreendedor. 5) Leia a seguinte descrição: "É o instrumento…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Curso: Formação Específica em Adm. de RH Material de Apoio - 01 INDICE I – JOGO II – DINÂMICA III – A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E DINAMICAS EM SELEÇÃO IV – UTILIZAÇÃO DE JOGOS ELETRÔNICOS V - PLANO DO JOGO – CONSTRUÇÃO VI - PAPEL DO FACILITADOR VII - INDICAÇÃO DE BIBLIOGRAFIA PARA LEITURA VIII – REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA Agradecimentos a esse material de apoio elaborado pelas professoras: ← Ivanil Correa Lipes ← Maria…

competitividade das empresas, condições de trabalho, meio ambiente. São Carlos, SP, Brasil, 12 a15 de outubro de 2010. PROPOSTA DE UM NOVO MODELO DE JOGOS DE EMPRESAS APLICADO AO PROCESSO DE TOMADA DE DECISÕES Fernando Natal De Pretto (UDESC) fnpretto@usp.br Evandro Bittencourt (UDESC) evandrobitt@gmail.com Cristine De Pretto (UFSCar) titininhe@yahoo.com.br Andre Luiz Ramos (UNINOVE) andreramospos@gmail.com O principal foco deste trabalho foi a metodologia de simulação…

INTRODUÇÃO Os primeiros jogos para a educação e desenvolvimento de habilidades estratégicas foram os jogos de guerra que evoluíram para jogos empresariais, sendo a primeira versão Top Management Decision Simulation, desenvolvida pela American Management Association, em 1957. Por meio deles é possível simular pequenos negócios, empresas médias e grandes corporações internacionais. Jogos e simulações promovem vivências, nas quais são trabalhadas as dimensões de aprendizagem…

mundo. Tem como objetivo principal desenvolver o uso de softwares educativos na Educação, numa perspectiva de melhor aprendizagem, adequando-os à realidade com participação ativa dos envolvidos com esse processo. Também tem objetivo de apresentar jogos multimídias e as vantagens que este software educativo proporciona aos educandos no processo do ensino aprendizagem, com grande atuação no campo cognitivo, inserindo-os de maneira prazerosa na sociedade moderna que lhes é pertinente. O…

FGV ONLINE GÉSIKA GABRIELA DE OLIVEIRA DOIN ALVES ANÁLISE E RESULTADOS OBTIDOS DA EMPRESA ABEG DO BRASIL EM UM MERCADO DE AUTOMÓVEIS EM DESREGULAMENTAÇÃO Joinville – SC 2013 GÉSIKA GABRIELA DE OLIVEIRA DOIN ALVES ANÁLISE E RESULTADOS OBTIDOS DA EMPRESA ABEG DO BRASIL EM UM MERCADO DE AUTOMÓVEIS EM DESREGULAMENTAÇÃO Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de pósgraduação lato sensu, nível especialização, denominado MBA em Marketing com Ênfase em Vendas…

Setembro de 2009 RESUMO O presente artigo aborda os jogos de empresa como ferramenta de aprendizado no treinamento de colaboradores, no desenvolvimento de suas funções e habilidades como tomadores de decisão, usando elementos estratégicos ancorados na metodologia do Balanced Scorecard. A aprendizagem por meio dos jogos é colocada como fator de alta relevância para que os aprendizes internalizem os conceitos pretendidos. Um jogo é proposto para um público especifico a fim de…

processo de enriquecimento de habilidades sendo elas ( motoras, cognitivas ou interpessoais ) a fim de aumentar o nível de proficiência das habilidades sobre tarefas específicas ou um grupo de tarefas dentro das organizações . O desenvolvimento nas empresas está focado na busca de melhorias para o cargo atual, fazendo com que o colaborador desenvolva suas tarefas com confiança, responsabilidade, conhecimento e habilidades em função de objetivos definidos. O treinamento busca também o…

Aprendizagem vivencial – Aprender fazendo A APRENDIZAGEM EFETIVA "SE EU OUÇO EU ESQUEÇO. SE EU VEJO EU ENTENDO. SE EU FAÇO EU APRENDO". Confúcio (filósofo chinês que viveu entre os anos de 551 a.C. e 479 a.C.) Yvette Datner (2006), em seu livro Jogos para Educação Empresarial, p.41, faz o seguinte comentário: “os antigos paradigmas afirmavam que, para aprender, deveria haver silêncio, sendo também necessária a quietude para haver concentração e se prestar atenção ao que…

Disponível em http://www.anpad.org.br/rac RAC, Rio de Janeiro, v. 16, n. 3, art. 1, pp. 342-359, Maio/Jun. 2012 O Jogo de Empresas no Processo de Aprendizagem em Administração: o Discurso Coletivo de Alunos Collective Student Discourse about Business Games in the Management Learning Process Gustavo da Silva Motta * E-mail: gustavosmotta@vm.uff.br Universidade Federal Fluminense – UFF Volta Redonda, RJ, Brasil. Daniel Reis Armond de Melo E-mail: armond@ufam.edu.br…