Enanpad

Disponível em http://www.anpad.org.br/rac RAC, Rio de Janeiro, v. 16, n. 3, art. 1, pp. 342-359, Maio/Jun. 2012

O Jogo de Empresas no Processo de Aprendizagem em
Administração: o Discurso Coletivo de Alunos
Collective Student Discourse about Business Games in the Management Learning
Process

Gustavo da Silva Motta *
E-mail: [e-mail]
Universidade Federal Fluminense – UFF
Volta Redonda, RJ, Brasil.
Daniel Reis Armond de Melo
E-mail: [e-mail]
Universidade Federal do Amazonas – ICET/UFAM
Manaus, AM, Brasil.
Roberto Brazileiro Paixão
E-mail: [e-mail]
Universidade Federal da Bahia - EA/UFBA
Salvador, BA, Brasil.

* Endereço: Gustavo da Silva Motta
Rua Desembargador Ellis Hermydio Figueira, 783, Aterrado, Volta Redonda/RJ, 27213-415.

Copyright © 2012 RAC. Todos os direitos, até mesmo de tradução, são reservados. É permitido citar parte de artigos sem autorização prévia, desde que seja identificada a fonte.

O Jogo de Empresas no Processo de Aprendizagem

343

Resumo
Este trabalho visa a analisar qual a percepção dos alunos a respeito do significado dos jogos de empresas no processo de aprendizagem em Administração. Os jogos têm-se destacado tanto por sua ampla utilização no ambiente acadêmico quanto no ambiente empresarial, pela possibilidade de vivência simulada de situações empresariais, nas quais é necessária a tomada de decisão. O que se observa, entretanto, é que as pesquisas ainda são muito frágeis na tentativa de comprovar a validade dos jogos como uma prática educacional capaz de agregar conhecimento à formação do administrador, ou seja, de contribuir para uma aprendizagem significativa. Assim, foi desenvolvida uma pesquisa com 72 alunos dos cursos de graduação em Administração e de especialização em Administração ou áreas correlatas (lato sensu), submetidos à técnica de jogos de empresas. Os dados coletados foram analisados, qualitativa e quantitativamente, de acordo com a