Conceito De Disciplina

valores primordiais. À medida que a ciência evolui e cresce o seu campo de pesquisa, torna-se patente a necessidade da elaboração de uma disci- plina estrutural, com o propósito de agrupar os conceitos e elementos comuns às novas especializações. No dizer preciso de Benjamin de Oliveira Filho, a disciplina constitui um sistema de idéias gerais.' Ao I Benjamim de Oliveira Filho, Introdufão à Ciência do Direito, 4' ed., José Konfino Editor, Rio de Janeiro,1967, p. 86.

organização. Objetivo da Disciplina Proporcionar ao acadêmico a compreensão da importância das relações humanas nas atividades dos indivíduos (social e profissional), analisando os componentes que influenciam a personalidade humana. Analisar a influência da liderança e do trabalho em equipe para o sucesso das organizações, ao abordar os assuntos proeminentes ao conteúdo, visando desenvolver uma visão crítica das tendências contemporâneas da disciplina.…

a desaprender. •Para aprender você necessita de vontade, disciplina e método. •Para aprender a desaprender, precisará também de exercitar o desapego. •Ele é que irá ajudá-lo na difícil tarefa de aceitar novas verdades em lugar das velhas posturas, idéias e idiossincrasias. •VEJA COMO O CONCEITO DA UTILIZAÇÃO ASSUME A ROUPAGEM DE LIBERTADOR, TORNANDO-O MAIS LEVE PARA O MUNDO AO SEU REDOR. UTILIZAÇÃO •Os conceitos do Programa COMPROMI5SO quando colocados em…

AULA+ INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO Aula 1: APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA Prof. Edna Raquel Hogemann INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO • 1. A Disciplina Introdução ao Direito 1.1. Plano de ensino; 1.2. Natureza, temática, importância e caracterização da disciplina Introdução ao Direito 1.3. Bibliografia recomendada. 1.4 Metodologia do caso concreto, formas de avaliação, prova integrada. 2. Noção elementar do Direito 2.1. Os diversos sentidos da palavra direito. 3. O Direito e as Ciências…

...... 06 1.1. Síntese da Disciplina Acolhimento..................................................................... 06 1.2. Síntese da Disciplina Português Instrumental ................................................... 07 1.3. Síntese da Disciplina Redação Oficial................................................................ 10 1.4. Síntese da Disciplina Matemática Financeira..................................................... 12 1.5. Síntese da Disciplina Arquivística...............

Material Impresso ATORES DO PROCESSO Professor Especialista Coordenador de Curso Professor Conteudista SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Presencial: Tutores de Sala; Teleaulas / Aulas Atividades; Avaliação Presencial por disciplina. Conectado: Tutores Eletrônicos; Avaliações via internet; Auto‐estudo. Tutor Eletrônico Professor Orientador Alunos Eq Multidiscip. Bibliotecários Coordenador Ped. do Polo Tutor de Sala CTP 1º Semestre Noturno ATIVIDADES DO CURSO

surgir e a influenciar a educação. Neste período, surgem propostas pedagógicas baseadas nos conceitos de descentralização e integração de campos de conhecimento e experiência que facilitam uma compreensão mais reflexiva e crítica da realidade. Na esteira deste processo de construção e difusão do conhecimento, surgem superespecializações de algumas áreas tradicionais do conhecimento que levam disciplinas a compartilharem objetos de estudo ou métodos de pesquisa e se coordenarem…

DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO................................4 2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I.................5 2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I............6 2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL..........................7 2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA,…

INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA Resumo: Este artigo tem como objetivo trazer reflexões sobre a interdisciplinaridade, abrir o leque do entendimento sobre essas práticas, ao mesmo tempo em que reforçando a análise de certas abordagens e conceitos sobre o tema e principalmente traçar paralelos a uma temática muito discutida pelos grandes pensadores da educação. Um novo ângulo, uma ótica diferente, uma variação conceitual ajudam, por certo, a fundamentar melhor a compreensão sobre a…

ou netbook é permitido somente quando for para o auxílio na disciplina; Manter silêncio e evitar conversas paralelas; Casos fortuitos são exceção. Profª Drª Graziella Colato Antonio Sistema Sistema de avaliação 5 Prova individual: 07/12 Projeto em grupo: 3 ou 4 alunos Substitutiva: 14/12, somente para quem não fez uma das avaliações, conteúdo: toda a matéria. Critério de aprovação: freqüência mínima de 75% e conceito final igual ou superior a D (conforme