CASO CONCRETO 2.

CASO CONCRETO 2 O conceito de desenvolvimento humano, psicologicamente falando, vai além dos aspectos econômicos e da renda social, como acontece no IDH do artigo. Tem mais haver com qualidade de vida. E é essa qualidade que vai interferir no desenvolvimento de cada pessoa. A renda é importante, mas como um dos meios do desenvolvimento e não como seu fim. É uma mudança de perspectiva: com o desenvolvimentodeedede ed edde eddxe d dd eewihdaoie fwerofe vedvoervn rpvn n humano, o foco é transferido do crescimento econômico, ou da renda, para o ser humano, mudando assim todo sua forma de ver o mundo e conviver em sociedade. QUESTÃO: Opção C O conceito de desenvolvimento humano, psicologicamente falando, vai além dos aspectos econômicos e da renda social, como acontece no IDH do artigo. Tem mais haver com qualidade de vida. E é essa qualidade que vai interferir no desenvolvimento de cada pessoa. A renda é importante, mas como um dos meios do desenvolvimento e não como seu fim. É uma mudança de perspectiva: com o desenvolvimentodeedede ed edde eddxe d dd eewihdaoie fwerofe vedvoervn rpvn n humano, o foco é transferido do crescimento econômico, ou da renda, para o ser humano, mudando assim todo sua forma de ver o mundo e conviver em sociedade. QUESTÃO: Opção C O conceito de desenvolvimento humano, psicologicamente falando, vai além dos aspectos econômicos e da renda social, como acontece no IDH do artigo. Tem mais haver com qualidade de vida. E é essa…

seus orgulhos foram quebrados e ele perdeu realmente seus medos, ele acaba conseguindo conviver e lidar com as pessoas de sua familia, aprendendo assim mudar seus conceitos e formas de agir e consegue tirar uma grande ensinamento por toda sua vida. 3° Saber diferenciar poder de autoridade, capacidade de influênciar pessoas, Visão humana acima de tudo. 4° Os melhores lideres dão direção, apoio, coragem e incentivo, liderança é executar tarefas e ter um bom relacionamento, líder tem…

crescimento demográfico da cidade de Chicago, resultado do acelerado desenvolvimento industrial das metrópoles do Meio-Oeste norte-americano, a Escola de Chicago, exerceu grande autoridade entre os pensadores brasileiros. Sua herança foi marcante, seja fundando, curiosamente, os estudos de comunidade próprios da Sociologia Rural, seja na Antropologia Urbana que até hoje trabalha com os métodos e alguns conceitos da Escola de Chicago. As megacidades tendem a crescer mais rapidamente do…

ser resumido pelos Pilares da Educação propostos pela Unesco, que são: saber ser, saber aprender, saber conviver e saber fazer. É por meio da educação que os seres humanos conseguirão ler e traduzir esse novo mundo, além de se capacitar para responder corretamente a ele. Como declara Silva (1996) entender o mundo, relacionar-se com os outros, transformar a si mesmo e a realidade são os maiores desafios da nossa existência. Vivemos um momento de transição da sociedade do conhecimento…

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS O QUE SÃO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES? Competência é um conjunto de: CONHECIMENTOS (saberes) HABILIDADES(saber-fazer relacionado à prática do trabalho mental) ATITUDES(saber- ser- aspectos éticos, cooperação, solidariedade, participação) CONCEITO DE COMPETÊNCIA RELACIONADO A: Laboralidade Condições de “navegabilidade” entre as várias ocupações ou áreas profissionais Perfil profissional: saberes, saberfazer, saber-ser, saber- conviver …

conhecer; aprender a fazer; aprender a conviver e aprender a ser), examine as seguintes situações: Situação 1 : Marília é publicitária e trabalha numa grande agência, durante a semana. Nos finais de semana, dedica-se a um trabalho voluntário no qual ensina a crianças carentes os princípios básicos da informática. Situação 2 : Aline, estudante de Administração, assumiu a função de Assistente Financeiro em uma empresa. Desde o primeiro dia, se sentiu segura, por conseguir utilizar os…

Citação de Paulo freira Escola é o lugar onde se faz amigos, não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos (...). Escola é, sobretudo, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima. O diretor é gente, o coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente. E a escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão. Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”.…

via, a convivência, que é este espaço/tempo das relações dos sistemas, é “lugar” de perene criação/recriação da vida, na medida em que se constitui como social na perspectiva acima mencionada. O viver-conhecer, nesta convivência, é constante atualização do sistema. Decorre daí a possibilidade de pensar o processo educativo do sujeito como construção de uma autonomia relacionada. No sentido de que cada qual é tido como um legítimo outro no conviver. Por isso: “toda história individual…

multiplicidade, diferentes ângulos de visão, abordagem, variedade e tipos. Também pode ser encontrada, muitas vezes, na junção de contrários, nas diferenças, ou ainda, na tolerância mútua. A diversidade tem um conceito muito amplo tendo também diferentes aplicações em vários ramos do conhecimento. Na Filosofia, se procura entender o pensamento humano a partir da diversidade de opiniões/pontos de vista sobre tais assuntos; Na Antropologia Cultural, se procura entender a diversidade de…

Exercitar habilidade leitora e escritora ao produzir diversos gêneros textuais. • Analisar diferentes textos para identificar e compreender a função dos substantivos. • Aplicar com coerência os artigos e suas flexões nas produções orais e escritas; • Utilizar o dicionário como instrumento de aprendizagem; ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver • Pesquisar diferentes gêneros textuais; • Refletir sobre a importância da leitura e da escrita para a aquisição de conhecimentos; • Ouvir,…