Conceito Da Lei 9394 96

sugere-se começar a conhecer e compreender a infância em cada momento histórico, a cultura da infância, bem como a educação infantil num contexto histórico de sociedade. Independente do nível social, a criança hoje, tem sido envolvida por conceitos voltados ao consumismo. Para os tempos neoliberais, o que se tem divulgado é a importância em aparecer e aparecer bem, ou seja, pela aparência ser considerado "alguém". Para Ghiraldelli (2000) a infância na atualidade deixa de ser uma…

para o ensino superior, não houve grandes modificações, continuando o MEC a estabelecer as bases a partir das quais deveria se promover a crescente privatização do ensino superior no× País. Essas bases abrangiam desde as dificuldades na tramitação da× Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no Congresso Nacional, à tentativa de imposição da× Proposta de Emenda Constitucional (PEC-56), que pretendia definir a autonomia para a universidade e retomava, basicamente, os mesmos…

de pensamento, agindo sobre a realidade através de instrumentos técnicos. Verdade, pensamento, relação entre teoria e prática: tudo isto são questões filosóficas. “A filosofia não é uma ciência: é uma reflexão crítica sobre os procedimentos e conceitos científicos”. (CHAUÍ,1995, p.340). Por isto, ela ocupa um espaço cada vez mais importante dentro da escola. Impede a fragmentação e a estagnação, resultantes do não questionamento. Ela não está alheia as questões sociais. Sua função não…

Sirley Nogueira de Faria Diniz AVALIAÇÃO 1º argüidor:_______________________________ Grau: __________________________ 2º argüidor:_______________________________ Grau: __________________________ CONCEITOS: A – Aprovado B – Aprovado C – Aprovado D – Reformular E – Reprovado Conceito Final: ______________________ Itaúna, _________de _______________________________de 2007. Assinaturas: ____________________________________________________

condição social de prejuízo que o individuo experimenta devido a sua deficiência e incapacidade, as desvantagens refletem a adaptação do individuo e a interação dele com seu meio’’. (AMARAL; AQUINO, 1998, p. 24-25). COMO NOMEAR ? Os debates a cerca do conceito de deficiência transfere este termo, que antes lhe fora dado na esfera médica, para a área das humanidades: da política. Essa discussão sobre a redefinição de deficiência é um debate que não foi calado, e não definiu um termo…

foram dados a partir de 1930, quando o Ministério da Educação e da Saúde foi criado. A partir de então, algumas ações foram iniciadas. Mas apenas em 1961 com a promulgação da primeira lei de Diretrizes e Bases 4024/61 que a educação infantil começa a adentrar no âmbito legalístico. De acordo com o capítulo I da Lei 4024/61: Art. 23. A educação pré-primária destina-se aos menores até sete anos, e será ministrada em escolas maternais ou jardins-de-infância. Art. 24. As empresas que…

da escola e assim podendo se adequar e modificar quando necessário. O trabalho pretende chamar a atenção para o empenho coletivo nas escolas, tanto no que se refere às atividades administrativas, como nas funções pedagógicas, pretende abordar os conceitos gerais do projeto político pedagógico numa concepção de gestão democrática, fundamentos legais, currículo, tempo escolar e avaliação. O projeto político-pedagógico pode ser comparado, de forma análoga, a uma árvore. Ou seja, plantamos…

transformações, onde seu foco era o desenvolvimento da mão de obra para o trabalho e tinha como objetivo de erradicar o analfabetismo. Sabemos também que a Educação de jovens e Adultos, depois de tantas lutas, está prevista hoje em lei, conforme aponta a LDB (lei n° 9394/96), em seu artigo 37: “a Educação de Jovens e Adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. No final desse período temos também a…

INTRODUÇÃO No final do século xx nos deparamos com uma nova lei que trouxe novas esperança e perspectivas para transformar e proporcionar diferentes formas de conhecimentos aos educandos: a “LDB” Lei de diretrizes e Bases (9394/96), lei que ajuda na questão de direcionar os educadores na forma de aplicar suas avaliações e ao mesmo tempo dando-lhes uma oportunidade de melhor planejar e organizar

premissa que o ser humano é racional e vive das relações estabelecidas, entre si e com o meio em que vive. Também, na LDB 9394/96, os responsáveis pela educação e pela elaboração e preparação dos conteúdos encontram as atribuições pertinentes a cada esfera da sociedade (governo federal, estadual e municipal), próprios para a educação. Na p. 29 da referida lei, no art. 29, temos que a educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de…