Conceito Contribuiçoes E Pressupostos Ludicidade

CONTRIBUIÇÕES DA INCLUSÃO DO ATLETISMO NO CURRÍCULO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL1 Marilândia do Nascimento2 RESUMO: A presente pesquisa visa levantar na literatura nacional as contribuições que a inserção do atletismo no ensino fundamental pode trazer para a formação do indivíduo. Não apenas fisicamente, mas emocionalmente, psicologicamente e cognitivamente, isto é, sua formação no todo. Para que o ensino do atletismo seja difundido nas aulas de educação física, algumas barreiras estruturais e

Etnografía. Discapacitados mentales. Intervención pedagógica. 1 INTRODUÇÃO O objetivo do conhecimento não é descobrir o segredo do mundo em uma palavra mestre e/ou numa ação concreta (grifo nosso), é dialogar com o mistério do mundo. Não perder a ludicidade, o prazer, a alegria de penetrar no conhecido em busca de respostas parciais... Morin Ao tratar de um tema de tamanha importância como a Educação Inclusiva, e o papel da escola na inclusão dos deficientes mentais, a partir de um…

O intuito deste trabalho é mostrar que o processo ensino aprendizagem na disciplina de matemática pode acontecer através do lúdico. pois a brincadeira faz parte da vida da criança e incluir o jogo e a brincadeira na escola tem como pressuposto o duplo aspecto de servir ao desenvolvimento da criança enquanto individuo e a construção do conhecimento processos esses fortemente interligados. O mundo nosso educacional moderno é completamente globalizado demanda novas relações

de Pedagogia Licenciatura da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Psicologia da Aprendizagem para a obtenção de nota, sob orientação da Prof. Tutora Lucia Andrade. BRASÍLIA /DF 2014 Etapa 1 – Contribuições da psicologia pra a educação. A psicologia tem como objeto de estudo a individualidade, ou seja a constituição interna e externa do sujeito, vindo a caracterizar sua subjetividade, ou seja, ela estuda o que motiva o comportamento humano,o que

....................................................... 07 2 CONCEITO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO........................................ 08 2.1 O PAPEL DO EDUCADOR NO PROCESSO DO LETRAMENTO.................... 09 2.2 ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO O MÉTODO FREIRE........................................ 12 2.3 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO..................................... 13 3 GÊNEROS LITERÁRIOS: CONTRIBUIÇÕES PARA ALFABETIZAÇÃO.......... 16 3.1 CONTOS DE FADA..........

Recebido em: 12/03/2012 Emitido parece em: 09/04/2012 Artigo original A SISTEMATIZAÇÃO DO HANDEBOL E AS CONTRIBUIÇÕES DA PRAXIOLOGIA MOTRIZ NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 1 2 Diego Moreira da Costa de Oliveira , Rodrigo Wanderley de Sousa Cruz , Leys Eduardo dos Santos 3 4 5 Soares , Emerson Pereira de Souza Arruda , Pierre Normando Gomes-da-Silva RESUMO Esta pesquisa objetivou investigar como o conhecimento do handebol é sistematizado nas aulas de Educação…

ampliar o espaço prático-pedagógico dos acadêmicos de pedagogia utilizando tanto a Brinquedoteca quanto o L.E.V., como espaço de articulação entre ação-pesquisa-ação, oportunizando assim, aos acadêmicos a contraposição da teoria com a prática. CONCEITO CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA Para saber mais, convidamos para o acesso, conforme as descrições dos links abaixo:  Guia de Percurso - PedaGoGia ! 6  “http://www2.unopar.br/sites/lev/index.html” OBJETIVO DO CURSO

"Sem a Educação das Sensibilidades, todas as Habilidades são tolas e sem sentido". (RUBEM ALVES) SUMÁRIO INTRODUÇÃO 8 CAPÍTULO I – LUDICIDADE: BRINCAR, BRINCADEIRA E JOGO 10 CAPÍTULO II – HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL SOB O FOCO DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL 21 2.1 Os primeiros relatos da exclusão.................................................. 21 2.2 Os debates ambientalistas

tecnológicos da atualidade, a criança deste novo milênio está evoluindo rapidamente. A escola possui 208 alunos devidamente matriculados na Educação Infantil, e utiliza os princípios da pedagogia dialética. Diante disso, a proposta sobre o uso da ludicidade deverá ser a de propiciar uma aprendizagem significativa na pratica pedagógica. Uma vez que ela promove o rendimento escolar, além do conhecimento, da comunicação, do pensamento e do sentimento. Palavras Chaves: educação, ensino,…

tendo como foco a construção de laços afetivos pelo viés lúdico. Neste sentido, propomos a arte mágica como instrumento catalisador desta construção. Através de uma discussão bbibliográfica pretendemos aprofundar as questões sobre afetividade e ludicidade, como também aproximá-las na construção de um vetor analítico por nós chamado de locus lúdico. Ainda do ponto de vista metodológico, adotaremos uma observação assistemática de dados acidentais do uso da arte mágica na prática pedagógica…